学校新冠肺炎疫情应急处置演练参考脚本(仅供参考) 学校新冠肺炎疫情应急处置演练参考脚本（仅供参考）【进行曲音乐】各参演、观摩单位人员签到，指定位置就坐总导演、导调、保障人员、道具、设备到位，通信测试就绪【导调】下面是小编为大家整理的学校新冠肺炎疫情应急处置演练参考脚本(仅供参考) ,供大家参考。
学校新冠肺炎疫情应急处置演练参考脚本（仅供参考）
【进行曲音乐】
各参演、观摩单位人员签到，指定位置就坐
总导演、导调、保障人员、道具、设备到位，通信测试就绪
【导调】：
请各位领导、专家移步主席台就坐
【导调】：
尊敬的各位领导、各位专家:大家上午好!目前，全球新冠肺炎疫情仍在持续流行，德尔塔变异毒株造成全球新冠肺炎疫情持续流行，国内呈现本地疫情多点散发、局部暴发态势，入境输入风险持续加大的风险，防控形势依然严峻复杂。为加强当前我市疫情常态化防控工作形势下各级各类学校的应急处突能力，巩固学校疫情防控防线，确保2021年秋季学期顺利开学及师生健康，现组织开展2021年学校新冠肺炎疫情防控应急演练，本次演练目的是：一是检验和提高学校在新冠疫情中应急处置能力，二是规范处置程序，查找疏漏，及时整改，确保一旦发生疫情，能够及时有效控制，最大程度的保障师生的生命安全。
【导调】：下面介绍参加本次演练的主要领导：参加本次演练的领导有：……。
本次演练由……担任演练总指挥，……担任演练现场指挥。演练的方式是实战演练，主要检验学校应急响应、指挥调度、现场组织等突发处置能力，参演单位分别是：XX学校、XX社区卫生服务中心(三人小组)。
【导调】：
下面，请向总指挥……报告演练准备情况。
【演练现场指挥】：
报告总指挥，2021年学校新冠肺炎疫情防控应急演练准备就绪，请指示。
【演练总指挥】：
“演练开始！”
科目一.学校启动应急响应
【导调：】：
9月2日上午学生上课期间，学校校医收到社区医院通知，在9月1日晚进行的某社区居民核酸筛查中发现其中一名（高一2班）学生李某核酸检测结果为阳性。
【参演台词】
1.社区医生：校医您好，收到疾控中心反馈，昨日晚上某社区居民核酸筛查中，发现你校高一（2）班学生李某核酸检
测初筛结果为阳性，需要立即对其进行管控，稍后相关人员将赶到学校进行调查和处置，同时也已经安排120隔离转运车辆前往学校转运该名学生，请学校配合。
2.校医：收到，我立即报告学校领导，按要求采取相关应急措施。
3.校医（打电话）：报告校长，刚收到社区医院反馈，昨日晚上社区居民核酸筛查中，发现高一2班学生李某核酸检测初筛结果为阳性，需要学校立即采取管控措施，社区稍后会过来进行处置。该学生晨检并未发现异常，学生的健康码此前一直是绿码。
4.校长:收到，请校医室做好该学生的转移隔离工作，学校会立即启动应急预案。
5.校长（打电话）：（1）报告区教育局，我校收到社区医院反馈，昨晚社区居民核酸检测发现我校高一2班一名学生核酸检测初筛为阳性，目前我校准备启动应急预案，相关信息将于2小时内书面报告至区教育局；（2）通知健康副校长，我校发现一名学生核酸检测初筛为阳性，希望您能马上到校协助处置，相关情况到校后我们详谈。
要点1.紧急信息上报（第一时间、信息准确）。
【导调】：
接到校医报告学生核酸检测阳性电话后，学校校长立即按照《广州市学校防控新冠肺炎疫情应急处置预案（试行）》要
求，启动学校新冠肺炎疫情防控处置应急预案，通知各学校疫情防控小组按照工作职责运行。
【参演台词】
1.校长：今天上午，卫生部门反馈高一（2）班学生李某昨晚在社区做的核酸检测初筛结果为阳性，为做好疫情处置工作，现学校立即启动应急预案，请各防控小组根据各自职责落实好疫情防控各项应急处置工作。
2.医疗保障组人员：我组负责：（1）核酸检测初筛阳性学生的转运隔离及送医就诊;（2）协助筛查密接、次密接、其它重点人员师生;(3)做好师生健康监测。
3.学生管理组：我组负责做好学生现场组织管理；
做好家校沟通；组织开展线上教学
4.消毒组：我组负责对全校各场所（除核酸检测阳性班级、宿舍等外）的全面消杀工作。
5.安全后勤保障组：我组负责：（1）立即向师生提供口罩，快速调配疫情防控物资及生活保障物资；（2）立即实施校园临时封闭管理及人员管控工作；（3）做好临时转移场所及核酸检测场地布置。
6.信息联络组：我组负责：（1）收集全校师生名册及其近14天旅居史及接触史；（2）了解核酸阳性及其密接学生在校内近14天的活动轨迹，以及可能存在的接触人员信息采集（如时间、空间分布）；（3）负责收集涉疫信息并上报相关部门。
7.宣传和心理疏导组：我组负责：（1）做好校内宣传，组织师生按要求配合做好疫情处置工作；（2）对接师生，安抚各方情绪；（3）动态关注、引导舆情。
【导调】：
（一）学校启动应急处置预案后，学校通知各班级取消聚集性活动，涉疫年级师生佩戴医用外科口罩或以上防护级别口罩。返回教室等待进一步处置，校园实施封闭管控，人员不得外出。
（二）校医穿戴防护服到核酸检测阳性学生所在班级，引导该生前往隔离室，并询问相关情况。
（三）社区三人小组赶到学校后，再次询问了学生情况，并将该学生通过120负压救护车转移至市八医院。
【参演台词】
（与导调二对应）
1.
防护服穿戴（医务人员解说）：
在穿防护服时：
第一步需要洗手,戴N95口罩，一只手托着口罩,扣于面部适当的位置,另一只手将口罩系带戴在合适的部位,压紧鼻夹,紧贴于鼻梁处,检查口罩密闭性,双手不接触面部任何部位。
第二步:戴一次性隔离帽,戴帽子时注意双手不接触面部。
第三步：戴一次性内层鞋套
第四步：戴一次性内层手套
第五步:穿防护服,检查防护服是否破损,拉开拉链,将防护服联体帽,衣袖抓在手中,避免与地面接触,先穿下衣,再穿上衣,将联体帽戴好,拉上拉链。
第六步：戴外层鞋套。
第七步：带护目镜,一手持镜体,将护目镜置于眼部，另一只手将弹性系带拉到头部后方固定,注意双手不接触面部,同时检查面部是否还有暴露部位。
第八步:戴一次性乳胶手套,并用乳胶手套将防护服的袖口扎住。
防护服穿脱完毕后，进行漏气试验，并进行交叉检查。
2.核酸检测阳性学生情况询问：
（1）校医（问）：请问近14天内你和家人是否有中高风险地区旅居史？你和家人是否有接触确诊病例、无症状感染者以及密接接触者？近期是否有接触过境外返穗人员或者是来自中高风险地区、封控封闭管理区的人员？
（2）学生（答）：14天内我曾和家人曾经乘坐高铁途经中高风险，其他情况没有。
（3）校医:好的，也请你认真回想一下，如果还有情况请告诉我。
（4）学生：暂时没有其他情况了。
（5）校医；你先在这里安心等待转运隔离，我们也会将通知你家人，如果出现身体不舒服或者由其他要求，也请与我联系。
要点3.实施校园管制（校园封闭、初筛阳性人员转移、个人防护，阳性病例所在班级转移）：
（1）学校通过广播、工作群等途径宣布校园实施临时封闭管控。
（2）校医穿防护服（示范），前往班级将核酸检测阳性学生带离，送至隔离室等待进一步处置。
（3）根据转运路线，安排核酸检测阳性学生通过120救护车转运出学校（疾控机构为进行终末消毒前，所有人员未做好个人防护时不得进入隔离室）。
要点4.防控队伍运作（人员信息台账，核酸检测场地准备，家校沟通）。
科目二.配合开展流行病学调查
【导调】：
疾控机构人员赶到学校后，学校配合开展流调，最终判定了密切接触者50人，次密接者100人，合计150人。
经核实该校共有9个班，每个班40人，教职员工100人，其中密接50人分别在高一（2）班（39名学生）、高一（1）班（6名学生）、教职工5人；次密接120人分别在高一（1）班（34名学生）、高一（3）班（40名学生）、教职工26名。
【参演台词】
（一）师生信息收集
1.
学校：我校通过XX系统（或信息收集），导出全校的师生个人信息、学校课程表、监控视频等资料。
2.社区三人组：好的，我们根据学校提供的信息，经过初步筛查，判定学校密接人员50人，分布在高一（1）和高一（2）班，以及教师5名；次密接120人，分布在高一（1）班，高一（3）班，以及教师26名。请学校根据筛查名单，收集完善密接、次密接人员信息，稍后我们会组织核酸检测及人员转运隔离。
（二）密接、次密接师生信息整理
1.
学校：根据社区三人小组的流调结果，现通过班级班主任，利用XX信息报送系统，将密接、次密接师生、其他重点人员进行了分类造册，请防控小组重点做好以上师生的管控，并逐一通知学生家长及上报上级教育部门，积极配合疫情防控工作。
要点5.提供信息（人员台账、校内活动轨迹、初步甄别情况）：
学校通过学校信息化手段，提供三人小组全面的信息，并根据三人小组流调情况，做好密接、次密接师生的名单造册工作。
要点6.家校沟通（信息准确、强调纪律）：学校建立畅通的家长沟通渠道，及时反馈学生情况，安抚情绪，争取家长积极配合工作的开展。
科目三.组织人员分类核酸采样
【导调】：
学校进行人员管控的同时，按照疾控机构的要求迅速进行核酸检测场所布置，方便核酸检测机构顺利开展全员核酸筛查。
【参演台词】
学校：为了配合做好核酸检测工作，请后勤部门配合疾控机构选好核酸检测地点，落实方案，明确分工，做好设施设备支持、师生信息收集及现场秩序维持等工作，安排好校内师生核酸检测顺序，优先按照密接、次密接、重点人员、其他人员次序完成核酸检测，核酸检测完之后请师生返回教室等候。
要点7.有序组织（核酸检测资料提供、秩序维护）：学校快速划分核酸采样区域、人员等候区域，现场指示清晰，并提供必要的设备（桌椅、风扇、电源插座、警戒线）。
科目四.组织管控对象转运隔离
【导调】：
核酸检测完后，按照分类分级管控要求，学校密接、次密接师生、其中重点人员分别转移至学校临时等候区域，等待转运隔离。
【参演台词】
学校：已经临时安排体育馆作为密接师生转运等待区域、阶梯教室作为次密接师生转运等待区域，图书馆作为重点人员转运等待区域，现在请高一（1）班、高一（2）班、高一（3）班师生根据指示，每人间隔一米以上，按密接、次密接、重点人员分类分别转移至以上相应的临时等候场所，其他班级学生安心留在课室，非参加疫情防控处置工作的教职工不得随意走动。
学校：为提高奥转运效率，学校制作了红、橙、黄三种标识贴纸，其中红色代表密接、橙色代表次密接、黄色代表重点人员，并根据涉疫师生分类分别张贴相应颜色的贴纸，相对应的转运专车也会贴上相同颜色贴纸。
学校：为配合做好集中隔离师生的管理服务工作，学校根据集中隔离人员规模，协调教职员工陪同前往隔离酒店，负责师生心理疏导及隔离服务保障工作。
要点8.有序组织（分类准确、人员信息录入准备、人员无误、派员陪同）：学校规划好转移线路和临时等候场所，设置隔离警戒，设立一米线等设施，核实并完善转移隔离师生信息，引导师生按照线路前往临时等候室，避免校内师生聚集。
要点9.家校沟通（信息准确、强调纪律）：学校逐一与转运学生家长沟通协调，争取家长的全力支持。
【导调】：
区转移隔离专班安排的转运车辆到达学校，准备转移密接、次密接师生至隔离酒店。
【参演台词】
学校：已安排需要转移的师生携带必要的日常生活用品，学校将转运人员信息交接给转运负责人，经逐一核对人员信息后安排师生有序乘坐转移车辆。
1.
划定转运大巴停靠区、登车等候区、设置1米线和警戒线，依次引导在临时等待区域的密接、次密接、重点人员根据路线规划，有序上车，准备前往隔离酒店。
2.
学校对学生宿舍进行管控，安排人员值守，避免学生串门聚集。
【导调】：
师生登车前，医护人员给师生测体温、指导戴好口罩（纠正不正确的佩戴方式，补发N95口罩）、询问症状。
【参演台词】
1.医生：请换个N95口罩，检查下戴好了没有。
2.学生：好（戴好口罩，检查气密性）。
3.医生：现在有没有什么不舒服症状？
4.学生：没有。
5.医生：好的，请全程佩戴口罩不要摘下、避免交谈、上车后要间隔就座，不要串座。
要点：医生测体温、询问症状、分发口罩并指导气密性检查。
【导调】：
学校核对全部待转运人员确定无误后，车辆陆续将密接、次密接师生转运至集中隔离酒店。
科目五.校园封闭封控后管理
【导调】：
学校配合疾控机构落实各场所终末消毒工作，按照疾控的意见及要求对校园进行封闭封控管理，做好家校沟通，落实线上教学及师生心理疏导、引导舆情等各项工作。
最终经过疾控机构追踪调查，发现学生曾与外省确诊病例同处一辆高铁，但未曾近距离进行接触，判定为省外确诊病例关联事件。
【参演台词】
学校：出于疫情防控的考虑，我校现采取封控管理，除密接、次密接师生集中转运至酒店隔离外，其它学生安排在宿舍进行医学观察，期间不举办聚集性活动，全校改为线上教学，学生的生活、学习保障由学校负责，学校将继续强化校园疫情防控工作，并积极做好复课工作准备。
要点10.启动线上教学。
要点11.生活物资等后勤服务保障。
要点12.师生心理疏导：学校公布相关咨询及求助服务渠道。
要点13.舆情监控及处置。
要点14.配合疾控机构后续工作（环境消杀、核酸采样）。
要点15.复课准备（宣传培训、物资储备等）
【导调】：
今天的应急演练现场环节展示到此结束，现在演练总结，请各小组分别进行总结反馈。