下面是小编为大家整理的2024年打造“莞‘议’思政项目，探索新时代中职学校思政教育模式【完整版】,供大家参考。
打造“莞‘议’思政项目，探索新时代中职学校思政教育模式
思想*治课程是落实立德树人根本任务的关键课程。以往，中职学校思想*治课普遍存在认同度不高、吸引力不强、时效性差的现象。
为破解相关问题短板，推动思政价值引领和知识传授紧密结合，提高思想*治教育的亲切感、实效性，东莞市商业学校持续创新中职思政课堂教学，以议题式教学为主要抓手，以思政课教学改革实践为平台，创设了“三环六步”议题式教学模式，为东莞中职学校探索出一条新的思政课教学路径。
创新思政课教学模式 师生共“议”思政课题
思政课教学离不开教师的主导，但也需要发挥学生主体性作用，东莞市商业学校探索创新议题式教学，促进以教师为中心的课堂教学向以学生为中心的课堂教学转变。
为促进教师和学生教学相长，形成双方相互依赖、互动提升的良好生态，让学生真正主动参与在议题探讨的过程中的知识“生成”，东莞商业学校对传统的教学模式进行改革，以议题为主线，构建了“三环六步”议题式教学模式。
“三环六步”即课堂教学的三个环节六个步骤。“三环”包括课前、课中、课后三个环节；
“六步”包括课前之集“师”广“议”，课中之边“议”边学的议题引入、议题探究、议题分享、议题升华，课后之“议”行合一。集“师”广“议”是建设高品质课堂的基础，是确定贯穿课堂教学话题的步骤；
边“议”边学是建设高品质课堂的关键，通过议题引入、议题探究、议题分享、议题升华来完成教学任务；
“议”行合一是建设高品质课堂的保证，是将学科知识转化为行动、增强学科核心素养的步骤。
议题式教学模式的生根发芽，使得知识不再是传统的单方面灌输，而是师生合力探究。灵活开放的课堂氛围，有效锻炼学生自我探究、独立思考、创新发展的能力，帮助学生深刻理解、掌握教学内容，做到内化于心、外化于行，有利于让思政教学内容更贴近社会实际、让思政教学方式更贴近学生实际、让思政教学评价更贴近教学实际。
坚持高质量攻坚 推动项目落地见效
议题式教学是对我国传统教学模式的改革。要推动一项改革，尤其是牵涉教师、学生、教学等多个主体的课堂教学改革，在实践教学中并不简单。
思政课教师队伍迫切需要科学严谨、形式多样、务实高效的培训课程。东莞市商业学校制定出台《东莞市商业学校思政课教学改革实施方案》，依托微视频等形式多样的传播载体，完善“D建+活动+文化”课内外双课堂思政教学。
在课堂落实层面，学校组建思政专业教师的项目研究团队，合作打造议题式教学方法，以学论教、研学促教，团队各教师进行“骨干交流、教研共建、特色互补”，“思政共同体”教研文化逐渐形成，帮助一线教师正确理解和把握改革精神，按照大纲和教材、结合学生和专业实际规范教学，突破了思政课教师教学能力发展的瓶颈。
同时，学校制定出台“莞‘议’思政”项目推进工作方案。围绕“让学生在议题探讨过程中自主‘生成’学科知识”的目标，构建了以学生学习效果为导向的教学评价体系，以学生为中心推进课堂变革，注重信息技术与学科教学深度融合，突出教师素养提升和多元评价生成，落实发展学生核心素养的教育目标。
有了方案和方向指导，东莞市商业学校*织两校区相关教师向目标“发起冲击”。除了课堂改革，还结合学生实际情况与时政热点，以全校公开课为备课契机，将“三环六步”议题式教学模式落地实践。
“小切口”讲好大思政课程 让课程“活”起来
为深入学习宣传贯彻党的20D精神，全面推动党的20D精神和***新思想进教材、进课堂、进头脑，东莞市商业学校项目负责人亲自策划、撰稿、主讲了《20D精神唱讲课》系列课程，共10讲，每讲约3分钟。课程选取党的20D报告中具有时代特征、贴近生活实际的“人民至上”“脱贫攻坚”“新发展理念”“美丽中国”等一个个热词为切入口，透过热词看中国发展。
以《浩歌党课》系列唱讲课的第四讲《打卡“红色地标”，揭秘“打土豪，分田地”》为例，该课堂从歌曲《映山红》引入，通过引导学生“走进”三个红色根据地——井冈山、兴国、瑞金，探寻了土地革命的历史发展脉络，不知不觉把学生带回当年土地革命的场景，做到以理服人，以情感人。以生动的形式，提高了学生对思政教育的认可度，打造了DS学习进校园的“东莞样本”。
以“小切口”讲“大思政”，从与人们生活贴近的故事出发，引起听众共情，引发学生共鸣。课程采用“演唱+演讲+故事”的授课风格，通过深情的讲述、动人的歌声和悦耳的琴音等灵活多变的形式创新思政课教学，并选取“半条被子”、冬奥会、塞罕坝等生动故事，增强代入感，让学生沉浸式感受中国式现代化的宏伟蓝图，让党的20D精神“声”入人心，扎实推进党的20D精神进教材、进课堂、进头脑。
在推动思政课改革攻坚过程中，东莞市商业学校先后构建了《***新思想》课程资源库及评价体系，成功开发10讲《20D精神唱讲课》资源，形成富有特色的“演唱+演讲+故事”情境式网络化思政课教学生动实践，项目一经推出便形成示范引领效应。以小见大，有说有唱，思政教育不只是讲台上的宣讲，而是通过线上线下的渠道进社区、进头脑。
2022年6月，《浩歌党课：打造走“新”走“心”的校园DS学习教育样本》案例获评广东省“推动DS融入思政课程”项目的一等奖，东莞市商业学校成为全省唯一获此殊荣的中职学校。
不仅如此，围绕议题式教学的实践探索，项目组教师共有4篇论文获奖，其中1篇市一等奖、2篇市二等奖、1篇市三等奖；
项目组成员在DS学习教育进课堂巡讲活动中推动议题式教学实践，荣获“优秀宣讲员”“优秀党课”“优秀党课课件”荣誉。
项目成果的示范引领作用逐渐放大，思政课程不再是简单的‘课程+思政’，而是新课程观的熔铸，将价值塑造、知识传授和能力培养融为一体，实现不空谈、不灌输，更有亲和力、更有针对性。
下来，为全面落实立德树人根本任务，更好推动教育回归育人本位，东莞市商业学校将继续深化思政教育新模式，持续发力，培养更多有血、有肉、有感情、有信仰、有思想、有尊严、有担当的高质素技能人才，为全市高质量发展提供坚实支撑。
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