【摘 要】随着新课程的出现，一种新型的体育教育方式开始推广。新体育课程在名称，教学目标，内容体系，教学过程等诸多方面较旧课程有了较大的改变，新课程突出了面向新世界，创造新生活的课程理念，并探索体育实践与人们生活形态相联系的课程发展模式。作为知识的传播者，体育老师要认真学习新课程的指导思想和相关知识，努力提高自身素质，适应新课程的改革和学校体育的发展。下面，我就体育教师面对新课程应具备的素质发表一些见解，望同行指教。
【关键词】体育教师；新课程；素质
1加强教师思想政治素质和师德修养
邓小平同志早就指出：“只有好的教员才能教出好的学生。”体育教师肩负着培养社会主义建设人才的重任+，他的一言一行都会受到学生监督，并被模仿，因此体育老师必须具备鉴定正确的政治方向。既然选择体育教师，就要树立牢固的专业思想，热爱本职工作，忠诚党的教育事业。只有热爱自己所从事的事业，他才会出色的完成任务，真正做到教书育人，得到人们的赞扬。同时，教师也要热爱学生，全面关心学生的成长。这是教师职业道德最起码的要求。
2学习新理念，走进新课程
新一轮课程的改革，不仅仅换一套教材，而是一场教育观念的更新，人才培养模式的改变，是一场涉及到课堂教学方式，学生学习方式以及日常学校管理等全方位的改革。这种变革背景下，体育老师必须学习现代教育新理念。如果没有对新理念的透彻理解，很难把握好课程标准和新教材，改变教学方法，改变学生学习方法，也就无从谈起。
3体育教师要具备全面的业务能力
体育教师负责全校的体育工作，而要完成学校体育工作，就必须要有很强的业务能力。这种能力包括教育教学能力，教研没能力，社会活动能力，自学能力等。
3.1教育教学能力
体育教育应面向全体学生，教是必须从学生的角度出发，要善于对每个学生的角度出发，要善于对每个学生的各种情况了解分析，在此基础上，培养学生健全得人格，使其全面发展。教学，要推进以教师为中心向学生为主体的转变，使学生成为学习的主人。教师要激发学生学习兴趣，充分调动学习的主动性，积极性，创造性，使其在欢愉的氛围中，整体素质得到全面的发展。
3.2组织课外体育的能力
课外体育是学校体育的组成部分，它的内容丰富，形势多样。作为一名合格的体育教师，要善于编制课外体育活动的计划，要善于现场指挥，调控各个环节，开展活动；并具有课余体育训练能力；裁判能力；还要当好伯乐，为国家发现，培养输送各种类型的体育人才。
3.3创新能力
社会的发展需要具有创新能力的人才，学校体育的发展同样也需要创新能力的教师，具有了创新能力的教师就能培养出创新能力的学生。随着新课程的实施要求具有一批富有创新能力的教师。为了适应新课程的要求，体育教师要抓紧学习，扩大知识面，优化其知识结构还要不断抓教育科学研究，提高业务能力，使自己具有创新能力。
3.4教科研能力
时代在进步，科技在发展，客观世界也在不断变化。体育教师任何时候都不可以固步自封，满足现实，不求上进，应积极进行教育科学研究。进行教育科学研究不仅能提高体育教师的素质，也能丰富和发展学校体育教育理论，提高学校体育工作质量，推动学校体育工作的改革，以适应时代发展的要求。
3.5社会活动能力
体育教师的工作不仅面向全体学生，也面向社会，社会化是体育的方向。现代体育不仅限于学校，它正向社会渗透，向着全民性和终身性的广度发展。一方面，社会求助于体育教师支持的事情越来越多，另一方面，学校体育工作也需要社会各方面的协调和通力工作，才能圆满完成。体育教师在这当中起着沟通，带动，督促，协调的作用。所以，体育教师要具有较强的社会活动能力。
4体育教师要有广博的知识和强烈的求知欲望
4.1掌握教育学，心理学知识
教育学和心理学知识是体育教师进行工作的理论基础。当代学生整体素质提高，体育教师要想把自己的知识转化为学生的，就必须以教育学和心理学为中介。想要使教育教学工作达到预期的效果，体育教师必须按教育学和心理学的基本原理和原则，按照学生身心活动和发展的规律进行教学。如果把自己长期积累的经验和实践的知识与教育学和心理学相结合，必会起到事半功倍的效果。
4.2学习体育专业理论，实践知识
体育专业理论，实践知识是教师进行教学，训练的基础。大多数教师已经掌握了一些，但还不够，为了适应新课程的改革，体育教师需要不断上进，在巩固已有知识的基础上，还要加强学习。
4.3加强健康教育知识的学习
2011年5月《国务院关于基础教育改革与发展的决定》进一步提出贯彻‘健康第一’的思想，切实提高学生体质和健康水平；加强传染病预防工作和学生饮食卫生的管理，防止传染病流行和食物中毒事件的发生，制定并实施学生体质健康标准。所以，体育教师首先要加强健康知识的学习，配合学校加强健康教育，重视学生常见病以及传染病的预防控制工作。通过多种形式对学生进行宣传教育工作，增强他们的自我保健能力和预防疾病的意识，养成良好的卫生习惯。
4.4学习现代先进教育技术
体育教育技术现代化，教师是关键。新课程要求我们转变传统的教学观，教师观，学生观，媒体观等。体育教师必须掌握多媒体教学技术。应用多媒体教学技术能有效提高教学效应，激发学生学习兴趣，充分发挥学生认知的主体作用。然而，要真正掌握多媒体技术，尤其是计算机技术，并不件容易的事，它需要我们下定决心，循序渐进的去学习。相信通过我们的努力，一定会掌握多媒体教学技术。
4.5加强艺术教育知识的学习
2001年5月《国务院关于基础改革与发展的决定》也强调各中小学要按照国家规定开始艺术课程，提高艺术教育质量，各级人民政府和有关部门要重视艺术教育师资队伍的建设，场地建设，器材建设工作，这是保证学校艺术教育的必要条件，2003年度全国学校体育卫生艺术国防教育工作会议也强调加强艺术教师。体育教师要学习有关艺术教育方面的文件，掌握艺术教育动态，要不断丰富此方面的知识，更新教育，教学观念，改革教学内容，方法和评价标准，让艺术课程真正成为学生喜爱的学习乐园。
5正确处理师生关系
师生关系是教育过程中最基本的人际关系，是搞好教育教学工作的前提。总的来说，体育教师与学生的关系是融洽的，但也有少数教师观念一时转变不过来，以自己为中心，与学生关系紧张，造成不良影响，伤害了学生身心健康发展，也妨碍了素质教育的推进。为此，教育部也强调加强尊重学生，爱护学生，保护学生的责任意识。这就要求教师正确处理师生关系，建立一个民主和谐的师生的关系。而要建立这种关系，首先教师与学生间要建立相互尊重，相互理解，相互信任的关系，其次教师在教学中要改变教学作风，发扬教学民主，树立以学生为主体的思想，以身立教，为人师表，真正成为学生的好朋友，从而得到学生的信任，为教育教学创造条件。
6体育教师间以及体育教师和其他学科教师间要建立团结互助友爱的关系
体育教师间以及体育教师和其他学科教师间要建立团结互助友爱的关系，这种关系是教师道德生活的一个重要领域。按照系统论的观点，整体大于它的孤立部分之和。重视整体效应，还要重视各部分的比例关系，这样才能获得最佳的整体效应。所以体育教师应该组成应该团结互助的集体，发挥群体效应，这是很重要的。学校体育工作是一个多系统，多层次的完整体系，只有在发挥体育教师积极性的前提下，发挥其他教师的作用，学校体育工作才能做好。