教师巡视整改活动对照检查材料12篇教师巡视整改活动对照检查材料 个人师德师风自查整改材料 从教以来，自己在党的教育下，在同事和领导的关心和帮助下，在教学岗位上，能够严格要求自己，较好地完成了各项下面是小编为大家整理的教师巡视整改活动对照检查材料12篇,供大家参考。
篇一：教师巡视整改活动对照检查材料
个人师德师风自查整改材料
从教以来，自己在党的教育下，在同事和领导的关心和帮助下，在教学岗位上，能够严格要求自己，较好地完成了各项教学任务。但是，对照近阶段学习的师德师风内容的要求，对照师德标兵的先进事迹，我深刻地认识到，自己在思想、作风和工作方面还存在着许多差距。现剖析汇报如下：
一、存在的主要问题
（一）为人民服务的宗旨观念有所淡薄。全心全意为人民服务的思想树的不牢，无私奉献、执著追求的精神在自己思想上有所淡化。教书时只顾教好书，而忽视了学生的思想工作，没有加强对学生的个别谈心，对学生关心不够，服务不够。对工作认真负责、全心全意为人民服务的观念差了，想个人的事、想家庭的事多了，影响了自己在工作上的情绪。
（二）思想和工作作风上放松了要求。近两年，自己在思想观念、思维方式上，缺乏与时俱进、锐意进取的精神，在思想和工作作风上放松了对自己的要求。在工作中，领导强调得厉害的事就认真去做，以避免受到批评。对于上交总结、论文之类更是懒得去动脑筋，总以为自己写的东西质量不高，也不会被向上推荐，满足于能应付过去，不求有功，但求无过。
（四）自觉加强学习的意识不强。对于政治学习、业务学习，一直以来，我都抱着无所谓的态度，俗话说，态度决定一切，正因为我的态度不端正，认识不到位，以致造成我对理想观念的模糊，造成我对教学更高境界缺乏进取心，理论知识的充实是一个老师不断成长的催化剂，在以前的学习中，我有时是简单写几条内容算是一篇笔记了，对学习的内容和精神
缺乏深刻的认识，更谈不上去灵活运用它们，以致在做学生家长工作时经常觉得无话可说。
（五）自律意识有所淡化，感觉自己是普通老师，一无人权、二无财权，不具备腐败的土壤。因此，思想上对反腐倡廉、防微杜渐有所放松，对别人谈论一些不利于组织的话不敢制止，看到社会上一些不良现象不能挺身而出去加以制止。
二、造成自身存在问题的根源
（一）放松了政治理论学习。理论上清醒才能做到政治上坚定。自己放松了政治理论学习，未坚持用教育教学法规武装头脑、指导行动，是产生上述问题的重要原因。近几年，在政治理论学习方面，积极性有所淡薄，自觉性、迫切性也越来越差。除了组织上安排的学习任务，自觉学习政治理论很少。由于放松了政治理论学习，使自己在思想上产生一些困惑和迷茫。这对一个教师来说是一种非常危险的倾向，必须引起自己的高度重视，认真纠正和克服。
（二）放松了世界观的改造。自己存在的上述问题，都与自己放松了世界观的改造有关。理想信念上存有的困惑和迷茫，说明自己对党的教育事业和奋斗目标还缺乏矢志不移、至死不渝的奋斗精神，说明自身还存有患得患失的个人主义思想，放松了世界观的改造，面对人生不同阶段、不同状态下的考验，就很难保持正常的心态。
（三）放松了对自己的要求。自己存在的上述问题，也是近几年个人放松了对自己的要求的必然结果。随着自己年龄的增长，自己逐渐放松了在各方面对自己的要求。自以为自己目前的知识可以应付小学教育了，也取得了一些成绩，对政治学习不再有那么大的兴趣，对工作不再那样努力，
没有真正认识到做一名合格的人民教师，做一名师德标兵，需要不断严格要求自己，不断充实自己，不断努力工作，不断努力实践自己的教师誓言。
三、整改的打算和措施
（二）坚持不断学习政治理论。要切实提高对师德师风理论知识学习的自觉性，树立活到老、学到老，工作不止、生命不止、对师德师风的理论知识学习不止的思想。建立个人学习计划，对有关师德师风建设的理论知识，如《教育法》《教师法》《未成年人保护法》以及大冶市师德师风建设“六不准”等，要认真刻苦的学，扎扎实实的学，要求真知、见实效。要在改造客观世界的同时努力改造自己的主观世界，不断加强师德修养，不断提高自身的师德素质。要牢固树立科学发展观，增强依法执教意识，同时，也要结合自己本职工作，认真学习新课标等方面的知识，以适应本职工作的需要。
（三）进一步努力工作。要坚持解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新。把师德师风建设的要求落实到工作岗位上，体现到行动中，脚踏实地的做好备、教、改、辅等本职工作。积极参加“三步阅读法”课题研究，认真研究培优补差工作，做好学困生的转化工作，加强家访工作，关注学生的安全，时刻牢记安全第一的观念，值日时按时到岗，课余值日时不坐办公室，要多巡视，不抄袭旧教案，多组织学生参加一些实践活动，用优异的成绩来实践师德师风的要求。
（五）模范地遵守制度纪律。不犯自由主义，不搞个人主义，不以权谋私，向家长索要财物、对学生乱收费，坚决遵守学校的各项规章制度，筑牢思想道德防线，严以律己，防微杜渐，做到自重、自省、自警、自励。
篇二：教师巡视整改活动对照检查材料
老师自查自纠报告（一）
师德是教师最重要的素质。加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容。教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引导学生全面发展，尽量做到:优良的得以发扬，失误、过失毫不遮掩。
在依法执教方面，作为教师应该认真贯彻党的教育方针、政策，遵守国家宪法与法律。学习<<教育法>><<教师法>>《安县教师师德师风管理手册》《教师十不准》等，按照<<中小学教师职业道德规范>><<未成年人保护法>>，严格要求自己，奉公守法，依法执教，用法律手段保护教师的合法权益。
爱岗敬业只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业而努力奋斗，尽职尽责、教书育人。在热爱学生方面爱与责任是师德之魂，体现在既爱“双优”的学生，更多地关爱“欠发展的学生”，平等地对待每一个学生。新型的师生关系给我们提出了新的要求，努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。学生既是教育的对象，又是教师人格不断完善的动力。
在严谨治学方面认真研究业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。谦虚谨慎，尊重同志，相互学习、相互帮助、坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。坚持学习教育教学理论，不断地自我充电，因材施教。
在团结协作方面要和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心学习，共同讨论，探索教学规律，不单单要注意自己在学生心目中的形象，主动调解班主任与学生之间的摩擦，同时也注意树立其他科任教师在学生心目中的形象，维护科任教师在学生中的威信，不在学生面前议论科任教师的“长短”。就是学生对别的老师有什么误解，也主动帮助解决。
在尊重家长方面人常说父母是孩子的第一任教师，教育好孩子，离不开父母的教育。一个人所受的教育是多方面的，有学校教育、家庭教育和社会教育。教师要想教育好学生，就离不开与家庭联系，共同教育学生，只有主动与家庭联系，才能了解每一位学生的特点，因材施教。积极向家长宣传科学的思想和科学教育方法，共同教育好学生，
在为人师表方面作为一名教师，自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以要时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。外出学校、注意自己的形象，不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。
作为一名合格的老师应做到:(一)认真学习教育教学理论，积极参加学校教育部门有关学习活动，把时间用在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益。
(二)加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。
(三)加强本职分管工作的主动性、积极性。团结互助，发扬奉献精神。
老师自查自纠报告（二）
本人深入领会了《关于学校行风评议》文件精神，深刻地认识到在教育系统开展行风评议的重要性。转变教育系统工作作风的内在要求，促进教育事业健康发展的有力保证。进一步提高了加强行风建设的自觉性。现从以下几方面进行自查:
一、思想品德素质:
一个教师必备的首要条件是思想品德素质。很难设想，一个不信仰共产主义的人，一个不用辩证唯物主义和历史唯物主义理论思考的人，一个没有共产主义人生观、世界观和价值观的人，能做好一所社会主义学校的老师。本人能热爱教育事业，敢于承担责任;实事求是地对待班级的每一件事、每一个学生;谦虚好学，不断钻研教育理论和业务;用一颗爱心去关心每一个学生，善待每一个学生;关心学校、班级，与在本班的各科教师共同协作;能严于律已，以身作则，为学生树立起一个实实在在的榜样。
二、知识素质:
孟子说:“资之深，则取之左右逢其源。”在信息量成几何极数增大的背景中，知觉、记忆、思维都在不断发展的学生，往往需要接触频率的老师为之答疑、解惑。这就要求我们教师有深厚的社会和自然科学功底，有广博的文化和艺术素养。有终身学习和不断创新能力。本人能运用专业知识正确指导学生的学习，能用教育科学理论解决学生的思想、学习、行为等诸方面的问题。
三、能力素质:
能力是直接影响活动效率，使活动得以顺利完成的一种心理特征。在现代教育实践中，学生知识结构体系越来越庞大，思想更加活动，与此相适应的是行为方式更具有不定型性，新情况层出不穷，教师的工作能力更显得迫切和重要。在提倡素质教育但又以学科考试结果来评价教育实绩的双重标准下，我对班级实行多要素、多层次的管理，通过声音语言和行为语言实现与学生之间的沟通，根据客观因素变化进行自我心理调节，不断提高和人文社会中的交流沟通能力等，都是构成教师能力素质的具体元素。本人对学生了解充分，评价准确，了解学生的内心世界;在班级管理中能与学校总体目标协调一致;与学生交流时用规范的言词、抑扬顿挫的语调、风趣、幽默的表情，准确的表达自己的意图，让学生在接受信息的同时获得愉悦的享受。
四、心理素质:
心理素质指的是一个人在心理过程和个性心理特征两个方面所表现出来的本质特征。教师心理素质对学生带来的影响是其他任何教育手段所无法取代的，因为教师的心理素质既是一种教育才能(直接影响着教师教育和教学工作的成败)，更是一种巨大的教育力量。教师的心理素质表现为情感、意志、兴趣、能力、性格诸多因素。本人尊重学生，信任学生;对琐碎的日常教育工作，精神饱满、头脑清晰，作风雷厉风行。
老师自查自纠报告（三）
最近，学校正在开展“微腐败”问题专项整治活动，按照学校党支部要求，
认真回顾自已近年来在工作、生活中的表现，切实感觉到与上级要求还有一定差距，有必要进行认真查找自己存在的实际问题和不足，并剖析根源，找准原因，明确今后的整改方向，以便更好地发挥一个共产党员应有的先锋模范作用。下面就自身存在的问题、具体表现、产生的根源做一深刻剖析。
篇三：教师巡视整改活动对照检查材料
五组织纪律方面针对个别领导干部未如实填报个人有关事项的问题局党组高度重视严格按照领导干部个人有关事项报告抽查核实结果处理办法试行和关于组织人事部门对领导干部进行提醒函询和诫勉的实施细则的规定对3名同志进行诫勉谈话1名同志进行批评教育
教育局党组市委巡察整改情况报告
教育局党组市委巡察整改情况报告按照市委统一部署，20xx年5月28日至9月9日，市委党风廉政建设第四巡察组对市教育局进行了巡察。9月28日，巡察组向市教育局党组反馈了巡察意见。市教育局党组深刻反思，精心部署细化整改措施，全面抓好巡察整改工作。按照党务公开原则和巡察工作有关要求，现将巡察整改情况予以公布。一、对症下药，以“钉子回脚”精神抓实抓牢逐项整改（一）落实“两个责任”方面1.针对“主体责任履行有差距”的问题。一是局党组召开专题务虚会，研究谋划主体责任融入业务工作的具体举措。进一步准确把握“两个责任”的基本内涵和具体要求。局领导班子成员认真落实“一岗双责”，把党风廉政建设要求融入到业务工作中，同部署、同检查、同落实、同考核。二是召开局领导班子民主生活会。对反馈的问题和原因再次深入反思剖析，查找制度机制漏洞风险，进一步明责、定责、尽责。三是启动优化调整机关处室职能工作，形成了《xx市教育局职能转变方案》，做到机构健全、人员到位、工作有序。四是进一步加快推进市教育局廉政风险防控信息
化平台建设。加强对人、财、物管理等重点领域和关键环节的监督。五是修订完善《直属学校（单位）落实党风廉政建设主体责任检查考核办法（试行）》，完善报告机制和督查机制，把检查考核结果纳入绩效管理。六是印发《直属学校（单位）党建工作考核实施细则》，开展对直属学校（单位）党建工作调研督查工作。七是印发《关于开展廉洁学校创建试点工作的通知》和《xx市廉洁学校创建试点工作指标体系》，以“廉洁教育、立德树人”为创建主题，在全市广泛开展廉洁学校创建工作。2.针对“监督责任履行不够彻底”的问题。一是健全制度机制，出台《中共xx市教育局党组党风廉政建设责任追究办法(试行)》，对责任追究的对象、情形、方式、程序等作出明确规定。印发《市属高校落实党风廉政建设监督责任检查考核办法》和《市属高校落实党风廉政建设监督责任检查考核实施细则》，明确考核的42个具体指标。二是加强履职监督，开展20xx年市级预防腐败创新项目和廉政风险防控项目检查工作。对局机关政府采购、教师培训项目招投标、《国学经典诵读读本》、德育教师素质提升工程项目情况进行了重点检查。对廉洁学校创建工作进行调研指导，督促推动基层廉洁学校创建工作的开展。三是加强作风监督，认真开展解决群众身边的“四风”和腐败问题督查工作。四是大力开展警示教育，组织局机关处级干部和直属
学校（单位）领导班子成员32人参观四川省法纪教育基地“锦江监狱”。梳理全市教育系统违纪违法典型案例30个，编辑警示教育读本《以案明纪警钟长鸣》，制作警示教育片《防教育之腐拒权力之变》。通过讲党课、观看警示教育片、旁听市法院庭审案件以及在国庆等节日向领导干部发送廉政提醒短信，广泛开展党性党风党纪教育、廉政警示教育。五是积极开展“创铸树”活动加强队伍建设。举办全市教育系统纪检干部培训班，对市属高校、直属学校（单位）、派驻区（市）县教育局纪检组纪检干部46人进行培训。设计发放《xx市教育系统纪检监察组织及干部队伍建设调查问卷》930余份，形成了调研报告。六是认真查处信访案件。认真反思信访办理、纪律审查中存在的问题。一方面立足于加强自身学习，提高查信办案的业务能力；另一方面坚持向市纪委相关室请示、汇报，使信访案件的调查核实更仔细、更彻底，并运用好监督执纪的“四种形态”，严肃执纪、严格问责，将纪律挺在前面。巡察组移交案件线索2件，已全部办结。巡察工作后免职1人（同时给予行政降级和党内严重警告处分），党内警告处分2人，诫勉谈话5人，约谈2人。(二)党风廉政建设方面1.针对“三重一大”决策制度未严格落实的问题。一是修订《中共xx市教育局党组关于“三重一大”决策程
序有关规定》。进一步建立健全“三重一大”主要范围、决策程序、相关制度及责任追究办法。二是加强对资金调度使用情况的监督，明确局机关20万元以上的资金使用，直属学校（单位）100万元以上的重大投资安排，均需通过局党组会审议。2.针对“重大工程项目监管责任未严格履行”的问题。一是制定xx市教育局政府采购专家咨询小组相关管理办法，认真做好政府采购的咨询、论证工作。二是严格落实政府采购专人负责制度，抓好政府采购人员的专业培训工作。三是严格执行《xx市教育局机关政府采购实施细则》。强化对政府采购的监督检查，进一步建立健全政府采购运行机制。四是出台了《xx市教育局政府购买服务实施细则（试行）》和《xx市教育局政府购买服务供应商库管理细则（试行）》，进一步规范市教育局政府购买服务行为。五是严格执行《xx市教育局合同印章管理办法》，加强对合同的规范管理。3.针对“直属单位党风廉政建设问题突出”的问题。一是严格执行《直属学校（单位）内部审计暂行办法》，已通过政府采购选聘会计师事务所，对直属学校（单位）开展财务收支审计工作。二是严格预算约束。加强对直属学校（单位）预算内发放工资、奖金、补贴的监督管理。三是召开落实党风廉政建设“两个责任”集体约谈会，对直属学
校（单位）党组织主要负责人、纪委书记（纪检委员）共30余人进行集体谈话，组织签订了《党风廉政建设监督责任承诺书》，明确了监督责任、工作任务和要求。四是健全直属学校（单位）纪律检查组织，各直属学校（单位）已配齐纪委书记和纪委委员15人，实现了纪检监察干部队伍建设全覆盖，有力促进了教育系统党风廉政建设和反腐败工作。五是召开20xx年领导干部述责述廉大会，将对巡察问题的整改情况纳入领导干部述责述廉内容。49名领导干部作了大会或书面述责述廉报告。六是认真督促直属学校（单位）召开“三严三实”专题民主生活会。对巡察中发现的问题反思剖析，举一反三，落实整改工作要求。（三）“四风”方面1.针对形式主义方面的问题。一是进一步强化文件限额管理考核。从“坚决减少发文数量”、“坚决提高公文质量”、“着力控制会议数量”、“着力控制会议时间”、“着力控制会议经费”、“公文流转日清周结”、“评议通报严格逗硬”等7个方面进一步抓好《xx市教育局关于治理“文山会海”的七项措施》的落实。20xx年，局机关发文下降33%；“三公”经费预算下降4.6%；公务接待费预算下降21.3%。二是严格执行会议计划管理制度和审批制度。大力提高视频会议系统和电子公文报送系统的使用效益。
2.针对“直属单位违规报销餐饮发票”的问题。局党组认真抓好中央“八项规定”、省委省政府十项规定及市委市政府实施办法的贯彻落实。一是在对直属学校（单位）财务内审中，将对餐饮发票报销问题作为检查重点，积极健全防治违规发放津补贴福利、滥发钱物的长效机制。二是认真开展公务用车检查，对国庆节期间局机关公务用车定点集中停放情况进行暗访，形成检查工作报告，督促整改落实。3.针对“教育顽疾突出，信访反映居高不下”的问题。一是扎实开展解决发生在群众身边的“四风”和腐败问题专项治理，聚焦群众反映强烈的庸懒散浮拖、师德失范、违规收费、违规补课等七个方面突出问题进行重点整治。二是组织开展20xx年普通高中规范办学行为专项检查，并对问题实行台账管理。三是建立治理乱收费工作专项督导和目标考核制度。严格落实师德考核“一票否决”，实行定期通报制度。（四）领导班子和干部队伍建设方面1.针对“贯彻执行民主集中制不到位”的问题。一是完善市教育局重大事项会前酝酿机制。多形式广泛开展重大事项会前公开征求意见，明确重要会议材料提前送达时间，充分开展重大事项廉洁性评价。二是建立督办通报制度。增加oa系统的督办功能，加强对领导批示、领导交办重要工作的督办力度，实现对督办事项办理过程的管理精细化、
痕迹化。三是强化目标考核，将重要决策事项落实情况纳入对处室及单位负责人年度考核内容，作为评优评先的重要指标。2.针对“选人用人方面”存在的问题。局党组严格落实《干部任用条例》、省委“1+5”文件和市委“一个意见、两个办法”，已开展“干部档案问题”集中整治，审核人事档案114份，清理任免材料50余份，工资调整表、处级干部提拔考察报告、年度考核表等材料近200份。开展“干部选任程序执行问题”集中整治，拟制了《xx市教育局干部选拔任用简要工作流程》，严格执行干部选拔任用工作有关事项报告、干部选拔任用纪实、“一报告两评议”等干部选任监督制度，认真解决在干部选拔任用工作中存在的问题。严格执行重要岗位轮岗制度。参照《党政领导干部交流工作规定》，按照“促进交流、优化结构、提升素质”的总体思路，有序推进机关干部轮岗交流工作，切实完善局机关干部交流轮岗机制，对7个处室负责人进行轮岗、调整。(五)组织纪律方面针对“个别领导干部未如实填报个人有关事项”的问题，局党组高度重视，严格按照《领导干部个人有关事项报告抽查核实结果处理办法（试行）》和《关于组织人事部门对领导干部进行提醒、函询和诫勉的实施细则》的规定，对3名同志进行诫勉谈话，1名同志进行批评教育。
二、立足长效，持续深入健全问题整改的体制机制（一）认真抓好整改后续工作。认真做好巡察组反馈的每一道“必答题”，进一步健全问题、任务和责任“三张清单”，对照清单逐一销号、逐项落实。对已经基本完成的整改任务，适时组织“回头看”，切实把巡察成果用好、用足、用到位。对需要长时间整改的任务，逐步建立长效机制，有序组织有力推进。（二）切实履行监管职责。牢固树立“管行业必须管行风”的意识，利用巡察整改这个展现党风政风的平台，进一步夯实主体责任，强化问题导向，建立问题台账，坚持零容忍的态度，将“一岗双责”的要求和业务工作同部署、同检查、同落实、同考核，以真转实改的实际行动促进作风转变和工作提升。（三）健全机制注重实效。紧紧抓住制度建设这个根本，把整改和建章立制结合起来，倒查制度缺陷，扎紧制度笼子，积极探索建立具有xx教育特色的廉政风险防控体系，着力从源头上消除“四风”和腐败问题的滋生土壤，努力将巡察成果转化为推动全市教育科学发展的不竭动力。
篇四：教师巡视整改活动对照检查材料
[最新2019年学校关于落实巡视组反馈意见
的整改情况报告]
最新2019年学校关于落实巡视组反馈意见的整改情况报告省委
‛，巡视组反馈指出的问题，实事求是、客观公正、切中要害、符合实际，所提出的意见建议中肯且建设性、针对性、指导性、可操作性很强，是在我校改革发展的关键时期送来的一剂良药，全校必须珍视这些巡视成果，把巡视整改的过程作为推进机关党校全面建设的重要契机。在集中整改之初，我校采取召开全校巡视整改工作会和处室巡视整改工作部署会的形式，分层次开展思想发动，统一全校思想，提高对巡视整改的思想认识，着力增强全校党员干部对巡视反馈问题整改的思想自觉和行动自觉。把全校思想和行动统一到落实省委巡视组整改要求上来，统一到珍视并运用巡视成果促进机关党校发展建设上来。
(二)加强领导、明确责任。成立了以校长任组长的校巡视反馈意见整改工作领导小组。领导小组下设办公室，负责整改日常工作。同时自觉接受纪检监察部门的监督指导，请省直机关纪工委全程参与我校的巡视整改工作。较为完整地构建起了省直机关党校巡视整改工作的领导、执行和监督责任框架。
(三)迅即部署、强化措施。在巡视组反馈意见当天，连夜召开校委会专题研究巡视整改工作，传达学习中央和省委关于巡视工作的指示精神，制定†巡视反馈意见整改落实分工方案‡，全面部署巡视整改工作。根据校委会提出‚主动认领、领导带头、立行立改、统筹兼顾‛的整改原则，巡视整改工作办
公室及时制定了†关于反馈意见的整改工作方案‡，针对巡视反馈的×方面、×个问题，全校分类提出整改措施×条。明确要求全校各部门，都要主动认领问题，盯住问题不放过、扫清盲区不漏过，对所有的问题都要建立整改台帐，实施挂图作战，整改一个问题对账销号一个问题，不留死角，切实确保省委巡视组反馈问题件件有安排，事事有人抓，整改有措施，完成有时限。
(四)强化落实、立行立改。针对巡视组提出的问题和建议，坚持实事求是，分类整改。对有条件立即整改的，即知即改，务求成效;对情况较复杂的，明确时限，有序推进整改。同时我们坚持‚公开‛抓整改，让学校党员干部和教职员工清楚整改事项，参与整改过程，监督整改情况，评判整改效果，坚决做到‚五个不放过‛，思想认识不提高不放过，查摆问题不聚焦不放过，自我剖析不深刻不放过，整改措施不到位不放过，教职工和学员不满意不放过。
(五)加强督办、注重实效。两个月来，校委班子和校整改工作领导小组先后×次专题研究部署巡视整改，听取整改进展情况汇报，协调解决工作中出现的问题。校长以身作则，对整改工作亲自部署、亲自研究、亲自督办;校领导班子全体成员按照责任分工对号入座，主动认领，牵头研究措施、督促落实、带头整改;各承办部门和承办人按照整改方案要求，逐条对照检
查，逐件研究整改。巡视整改工作办公室累计召开整改工作推进会×次，具体研究推进整改工作的具体措施，推进整改工作落实，建立了整改销号台账，全程跟踪督办，各责任处室每半个月汇总上报×次整改情况，对照整改销号台账，整改×个销号×个，督促检查各有关部门如期完成整改任务。对整改不力的问题，坚决‚回炉‛补课，直到整改到位为止;对应付了事的，坚决按程序追究问责，重新整改，真正做到一抓到底、抓出实效。
(六)建章立制、注重长效。我们对全校内所有规章制度进行了全面梳理，按照废除一批、修订一批、建立一批的原则，对每项拟完善或建立的制度，明确了牵头领导、责任单位和完成时限。目前，已建立和完善的制度×项，正在建立的制度×项。把建立和完善规章制度作为整改落实构建长效机制的关键环节，研究制定科学、管用、长效的工作机制，积极完善制度体系，强化制度执行，从根本上堵塞漏洞、解决问题。
二、坚持问题导向，逐条逐项落实整改经过两个月集中整改，我们针对巡视组反馈的×个方面、×项问题，按照‚事事有回音、件件有落实‛的要求，结合党校实际，强化整改措施，整改工作有序、有力、有效，取得了初步成效。
(一)关于‚落实‘两个责任’有较大差距‛方面1.针对‚履行主体责任不到位‛问题。一是校委会根据成员变动情况及
时调整了校党风廉政建设领导小组，加强了对党风廉政建设的组织领导。建立了每年年初校委会专题研究和部署全校年度党风廉政建设，制定年度党风廉政建设工作意见的工作机制。二是制定了†省委省直机关党校落实党风廉政建设校委主体责任和纪委监督责任实施办法‡，明确了校委班子、主要负责同志、校委成员的责任以及纪检监察部门监督、执纪、问责三项职责和党支部在党风廉政建设上的责任;明确了机关党校进一步加强党风廉政建设的重要措施;明确了党风廉政建设的责任考核和责任追究，进一步完善了机关党校党风廉政建设责任体系。三是严肃党风廉政相关制度落实，规范工作程序，推动党风廉政建设责任落到实处。四是逗硬考核问责。层层签定党风廉政责任书，把党风廉政建设责任制纳入绩效考核、干部选任、述职述责述廉、党员民主评议的重要依据，出现问题‚一票否决‛‚一案双查‛。
2.针对‚班子成员履行‘一岗双责’较差‛问题。一是强化责任意识。校主要负责同志严格落实党内监督
3.针对‚落实监督责任差距大‛问题。一是梳理风险点，对全校各项工作的党风廉政建设风险点和重点防范环节认真进行了梳理，建立了机关党校风险防控清单。二是针对梳理出的风险点，制定了†省委省直机关党校廉政风险防控实施意见‡，明确推进廉政风险防控的具体方法、步骤和时间安排。三是加强监督检查，以把握运用监督执纪‚四种形态‛为重点，建立了谈心交心制度，严肃制度落实。四是加强党风廉政建设教育，强化风险防范意识，在党员干部理论学习中注重安排党纪党规、党风廉政建设和警示教育的相关内容。
(二)关于‚党建基础工作薄弱‛方面4.针对‚校委班子成员落实双重组织生活制度上存在不足‛问题。一是坚持党要管党、从严治党，进一步加强校委会对机关党建工作的领导，每季度至少专题研究1次党建工作。二是校委班子成员带头率先垂范、以上率下，模范遵守党纪党规，严格落实党员领导干部双重组织生活制度，积极主动带头参加所在支部的组织生活，每年不少参加支部组织生活不少于×次，每年上党课不少于×次。
5.针对‚有的支部落实组织生活制度有不足‛问题。一是进一步加强党的组织建设，充实机关党建工作力量，选优配齐配强党支部书记和支部委员;加大党务培训力度，每年至少组织一次党务干部培训，提升抓党建的工作能力;坚持开展‚三分
类、三升级‛活动，进一步细化基层党组织建设标准，结合‚两学一做‛学习教育常态化制度化，进一步加强基层组织建设，不断增强党支部的凝聚力和战斗力，充分发挥好党支部的战斗堡垒作用。二是制定了†关于落实‚三会一课‛制度的实施细则‡，机关党委每季度对各支部党建工作进行检查，督促和指导各支部严格落实以‚三会一课‛制度落实为重点的各项党组织生活制度。三是对党费收缴专项检查组织了‚回头看‛，对前期党费补交情况进行细致检查，确保了全校党员党费收缴规范、足额、按时。党费管理坚持专人、专户、专账，建立了机关纪委季度核查机制。四是加强党建工作日常专项督查。以贯彻落实†中国共产党党和国家机关基层组织工作条例‡及中央、省委和省直机关工委关于机关党建重大部署落实情况，以及校委会和机关党委关于党建工作的各项要求和安排落实情况为重点，进一步加强对各支部落实党建工作责任制的日常督查。督查结果作为绩效目标考核的重要依据。
(三)关于‚党的理论教育和党性教育弱化‛方面6.针对‚突出马克思主义理论教育和党性教育的主课地位不够‛问题。一是加强引导。分管校领导和各教研部负责人从党和国家事业发展全局的高度，从党校事业发展的高度，做好教师的宣传和引导工作。二是明确规矩。制定†党的理论教育和党性教育清单‡，坚持领导干部带头校长、副校长每年上‚主课‛不少于
2次，引导教研人员自觉服从大局，主动适应新的教学布局需要，练好基本功，把讲好主课作为党校教师安身立命的根本。三是严格把关。坚持由校委会把关审定教学计划。注重凸显党的理论教育和党性教育的主课地位，不折不扣地贯彻落实中央和省委精神，确保201×年起各主体班次的理论教育和党性教育课占总课时比例70%以上。四是形成体系。进一步优化教学内容，完善教学布局，形成基本理论教育的课程体系。在已开设†共产党宣言‡、†资本论‡、†社会主义从空想到科学的发展‡导读课基础上，充实马克思主义基本理论和马克思主义发展史等内容。同时，不断充实马克思主义中国化最新成果的内容，加强中国特色社会主义理论体系的教学，形成比较科学的课程体系。五是注重实效。坚持党性教育的理论课程与实践课程相结合，引导学员既注重结合实际学习理论，又注重运用所学理论去分析研究问题。同时，充分发挥我校党性教育基地的作用，不断提高党性教育的针对性和实效性。六是争取加强力量。正积极争取成立党性教育研究中心，配备专人，加强研究和教学工作。
7.针对‚近年来，未获得过省级以上的精品课程‛问题。一是确立目标。瞄准创建成一流机关党校的目标，加强师资培养，每年组织老师外出学习、培训不少于1次。坚持集体备课制，建立并落实年度评课制和校领导听课制，校委班子成员每
年听课不少于4次。注重进一步激励和发挥各教研部主任、副主任引领示范作用。每学年开展1次校级精品课程评定表彰。二是加强学习交流。加强教师与兄弟党校的学术交流，组织教师到教学效果好的、有影响力的党校定点学习交流。三是组织培训。组织老师去高校向精品课老师请教，创出党校精品课程和特色课程。
8.针对‚近年来，无省级以上的学术带头人‛的问题。一是强化目标，在全校范围内选拔和确定培养学术骨干2至3名，制定高质量高规格的年度学术工作目标。二是完善制度，出台了†学术带头人及学术骨干培养计划‡，加强学术带头人及学术骨干及后备人选培养和培训，有针对性地送到高水平党校、干部学院及重点高校进行学习。三是加强学术团队建设，开展学术研究和智库建设，创造良好的学术环境，加大对人才队伍培养的力度。四是给予适当经费补助，鼓励教研人员积极参加各类学术活动和学术会议。
(四)关于‚违反中央八项规定精神的问题禁而不止‛方面9.针对‚巧立名目发放津补贴‛问题。一是对201×-201×年发放的津补贴项目，根据相关政策规定，按照参公、事业分类管理原则，进行了彻底清查。取消报到注册费、超工作量课时费等项目，规范为：编辑费、考务费、稿费、教学优秀奖、科研资助金、课时费、课题费、论文答辩费、论文指导费、评审
费等。二是对201×-201×年违规发放的津补贴进行彻底清退。按照‚遵循规定，分类处理‛的原则，全校事业编制人员所领取津补贴，未超过省人社厅核定的年度绩效总额，但需进一步加强规范和管理;参照公务员管理人员领取的津补贴，按照相关规定据实进行核查清退。三是按照上级有关文件精神，结合党校办学的实际情况，积极研究参公人员、事业编制管理人员参与教学科研活动依规取酬的制度文件。
10.针对‚领导干部违规取酬‛问题。一是校委会研究确定了‚小型考试、工作时间考试、只挂名却不在考务工作岗位的均不得领取考务费‛的考务费清退原则。二是对全校201×年以来的考务费发放情况进行全面分类核查，对违规领取部分坚决予以了清退。三是加强机关党校的各类考试工作，落实考务工作分管和协管领导负责制，机关党委(纪委)监督制，带班校领导签到制度和考务工作人员签到制度。四是按照机关党校和学历教育上级业务主管部门有关考试要求，科学设岗、按需设岗，合理控制办学成本，保证考务费用支出客观真实。
(五)关于‚管理松弛制度缺失‛方面11.针对‚教学管理制度不健全‛问题。一是修订完善了†教学管理办法‡，强化措施，严格执行，进一步规范教学管理，确保教学计划落实。二是制定了†教师校外授课管理制度‡，特别强调校领导带头严格执行示范引领。要求校领导外出讲课前必须征得校主要领
导同意，且每周外出授课不得超过2次(接受省委宣讲任务除外)。
12.针对‚对外联合办培训班管理不规范‛问题。一是清查所有对外联合办的培训项目并坚决停办，所有联合办学项目已停止。二是今后如确需与其他培训机构联合举办培训，必须经校委会批准并授权，并坚持党校特色、特点，严格教学管理、经费管理。三是修订了†省直机关党校对外培训管理规定‡，统一管理模式，统一运行机制，统一质量衡量标准。培训内容必须以党的大政方针和国家重要政策为主，授课教师必须严守政治纪律和政治规矩。
13.针对‚内设机构的培训工作交叉重叠，职能不清，各自为政，缺乏统一管理，内部监管机制缺失‛问题。一是科学合理设臵内部机构，根据党校工作条例和省委赋予我校的职能任务，结合我校实际情况，对内设机构进行调整优化。二是厘清职责，重新明确各个内设机构的职能职责，确保各内设机构职责清晰，管理有序、统一，运转高效、科学。
14.针对‚学校对个别教师课堂发表不当言论约束不力，缺乏制度纪律规范‛问题。一是加强针对性教育和教师课堂教学管理，严格执行授课纪律，强调‚研究无禁区、讲台有纪律‛严格落实审阅授课讲义、集体备课、相互评课、学员评议等具体措施。二是制定和落实†教学事故处理办法‡，严格追责教
师课堂不当言论。经查实教师课堂确有发表不当言论，当事教师承担主要责任，教研部主任和分管副校长负管理责任，并依纪依规对当事人作出处理。
15.针对‚执行财经法规制度不严‛问题。一是对所有账目进行全面清理，对不规范科目，调整到规范的会计科目中;对不合规发票清理整改。规范和落实财务管理有关制度，严禁截留、坐支非税收入。二是严格执行†预算法‡等相关规定，制定了†省直机关党校预算管理办法‡、†省直机关党校收入管理办法‡、†省直机关党校支出管理办法‡，进一步强化财务管理、堵塞漏洞、加强防范、防控风险。三是严格执行校†公务卡管理办法‡†科研经费管理办法‡等制度，新制定†省直机关党校财务票据审核、签批管理办法‡，实现了财务流程的优化和统一。四是加强财务队伍能力建设，选配人员加强财务队伍;定期组织财务人员培训，全面提升财务人员业务能力。五是加强监督。机关纪委和行政处进一步加大监督检查力度。做到明规矩、划红线、强职责、抓落实，确保各项财务制度全方位落到实处。
16.针对‚工程建设管理不规范‛问题。一是对2009年以来的学校维修改造、装饰新修等工程进行清理，对不符合规定的严肃整改。二是制定了†省直机关党校办公用房维修改造项目管理实施细则‡并长期执行。
(六)关于‚干部选任工作不规范‛方面17.针对‚执行规定不够严格‛问题。一是严格贯彻执行†干部选拔任用工作条例‡、省委‚一个意见‛、‚五个办法‛以及我校†干部人事管理工作暂行办法‡、†处级领导干部选拔任用办法(试行)‡，进一步规范我校干部选拔任用工作，做到履行程序不变通，遵守纪律不放松，切实维护†条例‡的严肃性和权威性。二是加强党组织在选人用人中的导向和把关，同时更加注重群众公认，把组织意图与群众公认度有机地结合起来，对群众公认度不高的干部暂缓提拔。三是严格执行干部试用期制度，加强试用期间对干部的关心、指导、监管，充分调动试用期干部工作积极性，增加其责任感、使命感。
18.针对‚基础材料不规范‛问题。一是对干部选任文书档案和干部档案进行了全面清理，补充完善档案资料，加强干部档案审核，及时纠正发现的问题。二是严格执行†干部选拔任用工作规程‡，制定†干部选任工作流程‡和†干部选拔工作全程纪实办法‡，切实规范完善基础材料的格式、内容，及时整理存档，做到不错、不缺、不漏。三是在省直机关工委指导下修定了†中共×省委省直机关党校处级干部选拔任用办法(试行)‡，清晰界定我校干部选任工作中的执行主体和具体流程(如组织民主推荐、组建考察组、形成考察报告、纪检监察、出具党风廉政意见书等)中的职责划分，明确责任，确保工作落
实。三、巩固深化巡视成效，持续推进从严治校经过集中整
改，虽然取得了较为显著的阶段性整改成效，但对照省委巡视组提出的整改要求，仍然还需要持续强化整改认识、持续压实整改责任、持续加大整改力度，切实运用和巩固好省委巡视成果，加力、加劲、加措施，以整改为契机推进机关党校全面建设再上新台阶。
一要坚持党要管党，切实落实‚两个责任‛。校委班子认真履行党风廉政建设主体责任，按照‚党内监督没有禁区、没有例外‛的要求，坚持‚信任激励同严格监督‛相结合，进一步强化组织推动、宣传教育、监督检查，逐级持续传导压力，着力确保从严治党、从严治校的责任落到实处。要切实把党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和党风廉政建设贯穿于党校事业的各项工作中去;要切实聚焦主责主业，紧盯教学、科研、管理的关键环节，强化风险防控，紧抓‚六项纪律‛，强化监督执纪问责。
二要强化问题意识，持续抓好问题整改。坚持整改目标不变、整改劲头不松、整改力度不减，进一步增强政治意识、责任意识和忧患意识，进一步增强巡视整改的责任感和使命感，切实把我校巡视整改后续工作抓紧抓实抓好。对已完成的整改任务，适时组织‚回头看‛，巩固整改成果，防止问题反弹;对
还没有完全彻底解决的问题，严格按照整改方案，加强督促检查，确保按时整改到位;对需要较长时间整改的事项，坚持一抓到底，坚决完成整改，务求取得实效。
三要巩固整改成果，建立长效机制。把巩固整改落实成果与巩固深化‚两学一做‛学习教育成果相结合，举一反三，建立长效机制。结合我校实际，以完善党风廉政建设、作风建设、民主决策、干部选拔任用、教学管理、科研管理、学员管理、内部监督管理等方面的规章制度为重点，对全校现有制度进行一次清理，推动制度建设废、改、立工作，以制度建设的成效固化巡视反馈问题整改成果。在完善健全制度的基础上，进一步严肃执纪、严肃问责，坚持有案必查、有腐必惩，决不姑息，决不手软，形成执纪问责高压态势;坚持抓早抓小、防微杜渐，严格落实谈心谈话约谈制度，对党员干部身上的问题早发现、早提醒、早教育、早纠正，让‚咬耳扯袖、红脸出汗‛成为常态，防止小问题变成大问题。以持续有力的督促检查，传导执纪压力，确保各项规章制度落地生根，见到实效。
四要深化整改成效，推进事业发展。要以巡视整改为契机，把巡视整改工作与贯彻中央、省委决策部署结合起来，与学习贯彻全国、全省党校工作会议精神结合起来，重点从‚调整理顺内部机构设臵、进一步突出主业主课、加大人才队伍建设、强化科学管理、加强科研资政、合并优化学历教育、强化
行政后勤保障力度、推进与省委党校联合修建新校区、狠抓脱贫攻坚工作‛等方面的重点工作入手，积极谋划和推进当前及今后一段时期的各方面工作，进一步理清思路、完善措施、健全制度，着力推进机关党校改革发展。努力在深化巡视成果上见到新成效，在守纪律、讲规矩上见到新成效，在提高围绕中心、服务大局的能力水平上见到新成效，在推动深化机关党校改革发展上见到新成效，全面推进机关党校的教学、科研、咨询、管理提升到一个新的水平。
篇五：教师巡视整改活动对照检查材料
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巡视整改工作汇报材料，经验交流材料坚持问题导向强化责任意识
从严从实从深抓好巡视整改工作
自巡视整改工作开展以来，XXXX委始终把巡视整改作为重大的政治任务来抓，坚持问题导向，强化责任意识，全力推动整改工作取得阶段性成效。一、“严”字当头，压紧压实整改责任一是突出学习引领，以教育引导促知责。11月6日，召开XXXX委中心组学习会暨XXXX级领导“严以用权”专题学习研讨会，学习了《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党廉洁自律准则》，进一步增强了领导干部知规守纪意识。以开展“守纪律、讲规矩”专题教育活动为载体，XXXX四大班子领导带头，组织全XXXX公职人员学习了“两条例一准则”，并在XXXX内主流媒体开设专栏、深入解读，进一步提高公职人员“守纪律、讲规矩”思想意识，增强做好巡视整改工作的责任感和紧迫感。二是突出台账管理，以任务分解促明责。制定了阶段性督办事项、非巡视受理范围信访事项和口头反馈意见三本台账，将各类问题逐一分解落实，明确责任领导、责任单位和具体责任人，采取“五账”管理模式，认真“建账”、”管账”，按时“交账”，依据清单“查账”，对号核实后“销账”，切实做到件件有人抓、有人改、有着落。目前，阶段性督办的5个方面15项问题，已整改完成11项，4项正在全力整改；口头反馈的4个方面12项问题，5项已整改，其余7项正在加快整改；非巡视受理范围297件信访事项，已办结255件。三是突出责任落实，以督查调度促履责。XXXX巡视整改工作领导小组切实履行牵头抓总职能，每周调度整改工作进展情况，每半月听取一次整改情况汇报，及时提出推进工作的意见建议。整改领导小组办公室加强对整改任务的分类处置、移交督办，建立了周报制度，督促各责任单位落实好整改任务。XXXX党政督查室对整改情况进行全程跟踪督查，对重点问题进行跟踪督办，每半月通报整改工作进展情况，对工作不力、措施不实、任务完成不好的，倒查责任，严肃问责。二、“实”字着力，从严从细推动整改一是坚持领导带头，以上率下“带动改”。牢固树立“整改不力是失职，不抓整改是渎职”的理念，XXXX委书记认真履行巡视整改第一责任人责任，带头整改，对一些难点、重点问题，坚持主动抓、亲自抓，认真研究具体整改措施，推动问题有效解决；其他班子成员严格落实“一岗双责”，主动认领问题，各司其职，加强所分管领域问题的整改落实；各级部门主要负责人主动担责，主动作为，细化整改措施，逐项抓好整改。二是坚持分类整改，严查实纠“较真改”。对巡视组阶段性督办事项和口头反馈意见进行了梳理分析，将问题细化分解为常规问题、热点问题、难点问题，分类施策、统筹推进。对会议多文件多、干部子女“吃空饷”、领导干部调离带走公务用车等能够立行立改的常规问题，及时整改，长期坚持；对移民搬迁后就业、教育、医疗等涉及群众切身利益的热点问题，挂号督办，重点整改；对综合文化活动中心、金融商务区等工程建设缓慢、一些干部存在为官不为现象等疑难问题，分门别类进行综合研究，制定专项整改方案和阶段性整改目标，拿出切实可行的整改措施。三是坚持统筹联动，条块结合“合力改”。把阶段性督办事项、口头反馈意见整改与巡视鄂托克XXXX、鄂托克前XXXX反馈的共性问题整改工作结合起来，与全面深化改革结合起来，与“三严三实”专题教育活动结合起来，统筹借力，触类旁通，以问题整改进一步规范工作，努力把思想建设、作风建设、制度建设成效体现到整改成果上，体现在改革、发展、稳定的实际成效上，做到有机衔接、相互促进。三、“深”字打底，用好用活整改成果一是注重整改实效，强化标本兼治。坚持阶段性整改与长期整改相结合，发扬“一竿子插到底”的精神，对需要长期整改的问题，紧盯不放，务求整改到位，同时认真组织开展专项整
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治活动，以专项整治促进整改落实；对已完成的整改工作，适时组织“回头看”，巩固整改成果，确保问题不回流、不反注重举一反三，强化成果运用。在逐项解决巡视组通报问题的同时，以小见大、以点带面、举一反三，进一步扩大问题查找面，找准共性问题，不断扩大巡视整改成果。比如，针对一些干部存在为官不为的问题，XXXX委结合如何提高干部执行力，与北大人力资源开发与管理研究中心合作完成了科级领导干部绩效考评项目，并制定了《XXXX领导班子和领导干部平时考核办法》，进一步完善了干部考核评价机制，杜绝为官不为现象的发生。三是注重源头治理，强化制度建设。对巡视组通报的涉及全局性、普遍性问题，更加注重通过建章立制解决，推动巡视成果转化为具体制度，用制度固化整改成效。比如，针对执行干部选拔任用工作程序不够严格的问题，XXXX委结合新的《党政领导干部选拔任用工作条例》，研究制定了《进一步从严规范干部选任管理工作的暂行规定》，对干部选拔任用程序重新明确细化，进一步匡正选人用人风气，提高选人用人公信度。
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高二班主任教学工作总结5篇
高二班主任工作总结1本学期，我担任高二(14)班班主任。在学校领导的支持下，在学生科的领导下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。一、培养良好的班集体能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：（一）注重教室文化的建设开学初，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人管理的“图书角”，以拓宽学生的知识面。为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。
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（二）注意班干部的培养
进入高二以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积极引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。
（三）注意养成教育和传统道德教育的结合
高二学生由于已经熟悉了学校的环境，又没有升学上的压力，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。我的具体做法是：
1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并且配合学生科执行《一日常规》，严格要求学生佩戴校徽，不穿拖鞋，每天自行检查、督促规范养成的效果。
2、注意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。人微言轻，班主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，
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班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。
3、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为。
心理学告诉我们：人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育管理的可接受性。
为此，我先后开过多次主题班会，如《规范一道德》，《我是主人》、《理想与信念》、《要学会学习》、《神圣的使命》。还开过优生学习经验交流会，举办过语文知识抢答竞赛，说成语故事比赛，古典诗歌背诵比赛等，效果都很好。
二、严格的要求是最大的尊重
教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育有艺术。在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言：“严格的要求是最大的尊重”。的确，只有既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，才能把班主任工作做好。
俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”高二14班有几个调皮的学生，在教育转化他们的时候，我曾有过失败的教训和成功的经验，先前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教育
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和管理。一段时间后，我改变了方法，对他们给予了大量的爱心，却忽视了严格要求，结果班风涣散，面对这种局面，我苦苦地思索，寻找解决问题的良策，向有经验的老班主任请教，明白了对学生应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重。
三、“三位一体”的互促法
教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先集中各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。我定期和学生家长电话联系，及时反馈学生情况，取得家长的支持，收到了良好的效果。
总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级确实值得我们去研究，去多想想方法，特别是像我们这样的青年教师。
高二班主任工作总结2
本学期班主任工作本着以教学为主，很抓纪律卫生，开展了各种形式的活动，圆满完成教育教学工作。具体工作如下：
一、早自习利用晨会总结前一天的学生表现情况以及学生中的纪律卫生，出现的问题加以分析和总结，目的是让新的一天能不断的进取，克服工作和学习上的不足，为新的一天的学习生活指引航标。这半年的我班基本杜绝了迟到早退现象，能按时按点的，按部就班的上好课和晚自习，圆满的完成教学任务。
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二、高中二年级的学生思想上还不稳定，还不够成熟，尤其进入高二的学习，内容难度加大，对于象我班的程度较差的学生来说难度更大，往往因为学习不能立见成效而慢慢消沉。为了让学生树立信心和学习斗志，我主要做了这些工作：
1、班会早会对学生进行成绩和程度的分析，正确看待自己所处在的学习上的位置，让学生保持良好的心态，同时给学生创设良好的学习情境，使他们开开心心的迎接每一天的学习生活。
2、个别谈心，这很重要，对于不同的学生挖掘他们的内心世界，了解他们所做所想，这样会使教育能抓住切入点，教育才能有效果，从本学期来看的确收效很大。使班级纪律卫生明显好转，文明班级率最高。
3、寻求与家长的密切配合，三方沟通，正确的评价学生的成绩和存在的缺点和错误，使学生敞开心扉，把自己要说的说出来，解开他们的思想包袱，全身心的投入到学习中来。
二、积极配合科任老师的课堂教学工作，解决好科任老师与学生的关系，并为此做了大量的工作，稳定教学次序。
三、加强寝室的管理工作，本学期到寝室检查不下十五次，对存在的卫生纪律方面的问题能及时解决，女寝要好一些，男寝还存在问题，总的来说有很大的进步。
四、开展好各项活动，本学期运动会上，积极调动学生参与的积极性，发挥他们的体育特长，在运动会上能够克服困难，尽最大所能，
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取得总粉第四名的好成绩。在学生十月一的诗歌朗诵的比赛，以及征文活动中都取得好成绩，激发学生的学习热情和求知欲望。
总之，本学期工作成绩是肯定的，要不断分析和总结经验和教训，通过不断的学习和提高自己的业务水平和班主任的工作艺术，为把班主任的工作做得更好而努力。
高二班主任工作总结3本学期师生都面临着前所未有的压力---学业水平考试。而且我班是理科班男生多，女生少，管理起来就有一定的困难。一个学期过去了，回首过去的工作，充满了挑战、辛酸与满足。一学期的辛苦，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，现总结如下：一、重视常规管理，建立班级良好秩序1、严格考勤、加强管理。早上、中午、晚上及时到班督查学生的情况，发现问题，随时解决。学生基本养成了比较好的纪律意识。2、加大了对学生自治自理能力培养的力度。通过谈话等多种方式，注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；也注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力。3、有效地利用好每周五的班会课。既按学校计划安排开展一些专题性的活动，学习有关的安全知识等；也根据本班的实际情况组织了“我的未来我做主”的大型系列活动，，对学生进行各方面教育。比
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如，信心教育，学习习惯、养成教育，学习经验交流会，感恩教育等内容，这些活动都促进了良好的学风、班风。
4、狠抓班级卫生。好的环境才能让学生爱上学习，在卫生方面我就把工作分配到人。不但早晚要打扫干净，平时还要注意保洁。
5、选拔班干部，培养积极分子。我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部。班干部选拔出来以后，我予以指导，大胆使用，严格要求，加强教育。平时留心观察发现和培养积极分子，扩大了先进面，使更多的优秀学生有担任班干部的机会，得到锻炼。同时对部分工作态度不够认真，工作能力不突出的同学进行撤换。经过一个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、有责任心、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。同时采用班长轮流制，让两个有能力的同学每月轮流管理班上的常务事情，这样更有利于管理班级。
二、抓好学习中心工作，形成良好的学习氛围
1、建立良好的课堂纪律和秩序。引导学生学会理解老师和尊重老师的劳动，上课认真听讲，认真笔记，课后认真完成作业。严格要求学习委员和课代表及组长从各个方面做好协调工作，如作业布置、早读的安排、课前的准备、作业的督促和检查等，切实减轻老师繁重的劳动。同时，指导学生如何在课堂上认真听讲，从而使学生养成良好的学习习惯。要求学生必须尊重老师，在这个学期有两个同学在课堂上顶撞老师，经过批评教育使他们认识到自己的错误，也通过这个事
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教育了同学们必须尊重老师，良好的师生关系对于每个同学的成绩很重要。
2、养成学生专心学习的习惯。无论是自习课，还是老师上课，禁止学生说闲话、睡觉、往窗外看，否则，予以严厉批评。
3、坚决制止不做作业的现象，要求当天的事情当天完成，并且经常完成限时作业，提高学生的作业速度。平时对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。
4、树立班级学习的榜样，让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习，引导他们树立近期目标和长期目标，增强竞争意识。经常进行学习评比，做好奖励工作。
三、抓尖子，督差生，调动学习积极性
调动学习班积极性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班学生学习成绩，是尖子班班主任的首要任务，这方面，我采取了抓两头，带中间的办法，以个别谈话为主要工作形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势。同时提出具体措施；对差生，以鼓励为主，多谈话、多检查，发现问题及时纠正，发现进步，充分表扬；形成了优秀学生带头，差生不甘落后，大家争先恐、比学赶超的学习风气。同时利用每次考试的成绩，进行个案分析，发现学生弱点，分析原因，找到改进办法，保证各层次的学生都有强劲的学习劲头，使学习成绩保持上升趋势。
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另外用“以志激人”的办法，激发学习兴趣。一个无追求和奋斗目标的人，就缺少前进动力机械，更谈不上发展，无论是知识获取，技能形成，还是素质提高，都主要来自学习。能够提高学习效率，完成学习目标的途径有二：一是延长时间，二是提高效率。运用激励措施，通过多途径帮助学生树理想，谈追求，增强责任感、使命感和忧患意识。以培养学生的热情性、主动性、和进取精神。时时力求将学习情绪调控到最佳的“亢奋”状态，“水击石则鸣，人激志则宏”实践证明：采用激励方式能使学生保持持久的学习的动力。
总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较开展得还是比较的顺利，学生的整体素质在不断的提高。但学生当中依然存在的问题也不容忽视，高三担子还很重，工作还将复杂，因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。
高二班主任工作总结4
过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下：
一、加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养又红又专的合格人才。
为了配合学校团委和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如，“跨步进入新世纪系列活动”、
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“寻找我身边的活雷锋”、“青年学生应该怎样以实际行动热爱祖国”、“青年学生应该树立远大的理想和报复”等。
同时，我也经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。
二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。
高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。
因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质
又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。
还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。
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另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。
再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。
本学期的几次月考均能超额完成县局和学校规定的指标数，各项管理也都取得了较好的成绩。这又进一步鼓舞了士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。
三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。
后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。
在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。
及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
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四、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。
高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。
五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。
在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。
凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。
这届学生的高中生涯还有一个学期，面临着毕业及升学等实际问题，下学期担子还很重，工作还将更复杂。因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。
高二班主任工作总结5
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本学期我担任的是高二就班的班主任，在班级管理过程中，我努力履行班主任工作职责，认真落实学校布置的各项任务，注重对学生进行教育培养，希望能引导他们健康成长，学一点知识、长一点技能，顺利地毕业。本学期内，积极参与创文明校园活动，在学校组织的多项活动中取得较好的成绩，现将班主任工作总结如下：
一、抓好一支队伍建设
即进行班干部队伍建设(包括团支部干部队伍建设)。建设的内容包括思想教育、工作职责教育、工作方法指导。班干部首先要有吃苦耐劳、任劳任怨、为集体奉献的精神，要能以身作则、顾全大局，而这正是独生子女所缺乏的一些品质，所以我把这作为班干部队伍建设的一个重要内容。进行工作职责教育，主要能使班干部责任明确，知道履行什么样的职责，该怎样去做，保持思路清晰。这两类教育主要通过定期召开班委会进行，而工作方法上的指导，主要在实践中进行。对于班干部的工作，不包办，给予他们一个较宽阔的空间，但在工作中我注意监督、观察，不足之处及时指出，并给予指导，如指导对照工作职责，结合班级情况制定阶段性工作计划；如何开展工作等。还鼓励学生干部积极参与学生会和团委工作。
二、发挥三块阵地作用
第一，是文化宣传阵地。第一学期，重新布置教室，将班训“团结、勤奋、自信、争先”、名人警句、班级获奖锦旗及奖状挂在墙上，并开辟了团支部园地专栏，为学生创设了一个美观、大方、富有教育
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意义的学习环境。坚持每两周更换一期板报，每月更换一期团支部园地，板面活跃，内容丰富，充分发挥了宣传教育作用，有利于培养班集体形成健康向上的舆论氛围。
第二，是班会阵地。这是培养教育学生的重要渠道。每周坚持召开一次班会课，根据学校要求，有计划地、及时地对学生进行爱国主义、行为规范、集体主义、法制安全、学习重要性等教育，教育内容丰富，教育形式多样，引导学生提高思想认识，树立正确的人生观，健康的成长。
第三，是活动阵地。对于中学生，寓教于乐比刻板地说教效果好得多，在活动中可以使学生接受教育、锻炼才干、培养集体主义精神、增进班级凝聚力，所以，我积极组织学生开展各类活动并支持学生参与学校的各项有意义的活动。如班级开展了“手拉手”帮助“三困”学生活动；组织学生参观南京海洋公园。还积极支持学生参加学校组织的校园文体节活动、知识竞赛、“教育之光”和“江南之花”文艺
三、加强四种思想教育第一，行为规范教育，也包括法制、社会公德教育。由于学生的自我约束力差，所以对行为规范教育是常抓不懈，每学期均要组织学生学习有关规范内容，督促学生在思想上提高认识，平时，对有些学生多讲、多提醒、多督促，对随地乱扔、蓄长发、说脏话等不文明行
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为及时指出，要求改正。一年来，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。
第二，集体主义教育。集体主义精神要求个人的行为融入集体之中，个人要服从集体。但现在的学生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识，所以，通过组织“手拉手”帮助三困学生活动，促进学生互帮互学，增进友谊，大家共同进步，树立集体意识，并通过参与学校组织的集体活动，如篮球赛、运动会等，培养学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识，大大增进了集体的凝聚力。
第三，爱国主义教育。一是通过班会组织学生学习有关教育材料；二是要求学生观看新闻、阅读报纸，关心国家大事；三是支持学生参加“爱祖国、讲文明”征文活动、“红心永向党”演讲比赛及“弘扬抗洪精神，向校庆廿周年献礼”诗歌朗诵比赛、“党和祖国在我们心中”知识竞赛等爱国主义教育活动，从中接受教育。
对于特殊群体学生的教育，我持比较谨慎的态度，因为他们一般比较自卑、敏感，方法不当，容易挫伤其自尊心，我主要采取私下谈心的方法，这样容易沟通，容易接受。我们班有下岗职工子女，也有父母离异的学生，对他们我平时多注意，多观察，多鼓励，目前，他们思想上不存在着什么大问题。
班主任工作存在的问题：
一、有时因为其它工作忙而顾此失彼，放松了对班级的管理，出现亡羊补牢的情形。
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二、学生学习热情不高，主动性较差，也讲了，也教育了，但成效不大，没有好的办法。
三、与家长联系不够，在教育过程中还应多和家长沟通，互相配合，共同教育。
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篇六：教师巡视整改活动对照检查材料
个人师德师风自查整改材料
2009-12-1412:26:15|分类：政治学习|标签：|字号大中小订阅
在参加师德师风建设活动中，我深刻地认识到，师德师风建设是一个老师从教的永恒主题，是增强老师依法从教、依法执教的强心剂，是纯洁老师队伍的润滑剂，是党的教育工作者事业兴旺发达的基本要素和根本前提。同时，也深刻地认识到，老师只有不断提高自身师德修养素质，始终发挥师德先锋模范作用，与
时俱进，走在时代前列，才能使党的教育事业永葆生机和活力。从教以来，自己在党的教育下，在同事和领导的关心和帮助下，在教学岗位上，能够严格要求自己，较好地完成了各项教学任务。但是，对照近阶段学习的师德师风内容的要求，对照师德标兵的先进事迹，我
深刻地认识到，自己在思想、作风和工作方面还存在着许多差距。现剖析汇报如下：
一、存在的主要问题
（一）为人民服务的宗旨观念有所淡薄。全心全意为人民服务的思想树的不牢，无私奉献、执著追求的精神在自己思想上有所淡化。教书时只顾教好书，而忽视了学生的思想工作，没有加强对学生的个别谈心，对学生关心不够，服务不够。对工作认真负责、全心全意为人民服务的观念差了，想个人的事、想家庭的
事多了，影响了自己在工作上的情绪。
（二）思想和工作作风上放松了要求。近两年，自己在思想观念、思维方式上，缺乏与时俱进、锐意进取的精神，在思想和工作作风上放松了对自己的要求。在工作中，领导强调得厉害的事就认真去做，以避免受到批评。对于上交总结、论文之类更是懒得去动脑筋，总以为自己写的东西质量不高，也不会被向上
推荐，满足于能应付过去，不求有功，但求无过。
（四）自觉加强学习的意识不强。对于政治学习、业务学习，一直以来，我都抱着无所谓的态度，俗话说，态度决定一切，正因为我的态度不端正，认识不到位，以致造成我对理想观念的模糊，造成我对教学更高境界缺乏进取心，理论知识的充实是一个老师不断成长的催化剂，在以前的学习中，我有时是简单写几条内容算是一篇笔记了，对学习的内容和精神缺乏深刻的认识，更谈不上去灵活运用它们，以致在做学
生家长工作时经常觉得无话可说。
（五）自律意识有所淡化，感觉自己是普通老师，一无人权、二无财权，不具备腐败的土壤。因此，思想上对反腐倡廉、防微杜渐有所放松，对别人谈论一些不利于组织的话不敢制止，看到社会上一些不良现
象不能挺身而出去加以制止。
二、造成自身存在问题的根源
（一）放松了政治理论学习。理论上清醒才能做到政治上坚定。自己放松了政治理论学习，未坚持用教育教学法规武装头脑、指导行动，是产生上述问题的重要原因。近几年，在政治理论学习方面，积极性有所淡薄，自觉性、迫切性也越来越差。除了组织上安排的学习任务，自觉学习政治理论很少。由于放松了政治理论学习，使自己在思想上产生一些困惑和迷茫。这对一个教师来说是一种非常危险的倾向，必须引
起自己的高度重视，认真纠正和克服。
（二）放松了世界观的改造。自己存在的上述问题，都与自己放松了世界观的改造有关。理想信念上存有的困惑和迷茫，说明自己对党的教育事业和奋斗目标还缺乏矢志不移、至死不渝的奋斗精神，说明自身还存有患得患失的个人主义思想，放松了世界观的改造，面对人生不同阶段、不同状态下的考验，就很难
保持正常的心态。
（三）放松了对自己的要求。自己存在的上述问题，也是近几年个人放松了对自己的要求的必然结果。随着自己年龄的增长，自己逐渐放松了在各方面对自己的要求。自以为自己目前的知识可以应付小学教育
了，也取得了一些成绩，对政治学习不再有那么大的兴趣，对工作不再那样努力，没有真正认识到做一名合格的人民教师，做一名师德标兵，需要不断严格要求自己，不断充实自己，不断努力工作，不断努力实
践自己的教师誓言。
三、整改的打算和措施
（一）进一步坚定理想信念。理想是人生的精神支柱，是人们对美好未来的向往和追求，是与奋斗目标紧密相联系的信念和信仰。作为一名教师首先要坚定理想信念。尽管理想的实现是一个漫长的过程，更不是一帆风顺，但无论遇到什么艰难险阻，出现什么复杂的情况，作为一名老师，决不能动摇自己的信念，改变自己的信仰。要用教育政策法规的武器增强自己依法执教的信心的决心，要用良好的师德师风形象去
教育学生、感知学生，去用良好的师德面貌笑对人生、乐于清贫，为教育事业奋斗终身。
（二）坚持不断学习政治理论。要切实提高对师德师风理论知识学习的自觉性，树立活到老、学到老，工作不止、生命不止、对师德师风的理论知识学习不止的思想。建立个人学习计划，对有关师德师风建设的理论知识，如《教育法》《教师法》《未成年人保护法》以及大冶市师德师风建设“六不准”等，要认真刻苦的学，扎扎实实的学，要求真知、见实效。要在改造客观世界的同时努力改造自己的主观世界，不断加强师德修养，不断提高自身的师德素质。要牢固树立科学发展观，增强依法执教意识，同时，也要结合
自己本职工作，认真学习新课标等方面的知识，以适应本职工作的需要。
（三）进一步努力工作。要坚持解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新。把师德师风建设的要求落实到工作岗位上，体现到行动中，脚踏实地的做好备、教、改、辅等本职工作。积极参加“三步阅读法”课题研究，认真研究培优补差工作，做好学困生的转化工作，加强家访工作，关注学生的安全，时刻牢记安全第一的观念，值日时按时到岗，课余值日时不坐办公室，要多巡视，不抄袭旧教案，多组织学生参加一
些实践活动，用优异的成绩来实践师德师风的要求。
（五）模范地遵守制度纪律。不犯自由主义，不搞个人主义，不以权谋私，向家长索要财物、对学生乱收费，坚决遵守学校的各项规章制度，筑牢思想道德防线，严以律己，防微杜渐，做到自重、自省、自警、
自励。
（六）时刻坚持“两个务必”。时刻注意谦虚谨慎，戒骄戒躁。注意艰苦奋斗，求真务实，严格要求自己。反对形式主义，密切联系群众，时刻保持一名教师的本色，努力争取做一名优秀师德模范。
“从加到乘”评析
静安区教育学院特级教师曹培英万航渡路小学副校长张敏万航渡路小学罗杰张：“从加到乘”这节课，罗杰老师上得比较轻松，感觉效果蛮好的。我们
篇七：教师巡视整改活动对照检查材料
教学巡查整改报告范文
教务处常规工作中存在的问题教师业务学习只停留在表面上，不能扎实有效。过分依赖制度，忽视教师专业发展的需要。教务工作人员缺少，常规工作检查欠到位。常规工作安排与落实缺少系统化管理。教务工作人员缺乏一定的服务意识。教务管理人员在大多时间里被一些琐碎的事务性工作所拖累，在常规教学的检查、研究、指导上精力不足，下的功夫不够。尤其是教学管理人员要努力把精力放在教学工作的管理研究当中。教师存在结构性短缺。如地理、生物、历史课任教师由其它专业教师兼任。考试安排欠合理。功能室缺少。大班额教学给教师加重了负担。教学常规考核制度方面只注重终结性考核评估，不注重过程考核评估。评价方式单一化。考核制度比较陈旧、缺乏科学性，不能够有力地促进当前的教学工作快速发展。
原来考核制度与绩效考核存在一定的矛盾。非中考科目科任教师管理与考核因中考指挥棒的缘故，非中考科目的课人教师认识不到位。非中考科目的课人教师无压力、无动力。教研教改校本培训方式单一化。骨干教师和名师培养力度不够。课题研究不能全面开展。教改实践活动欠力度。六、教学硬件设施的不足是制约我校教学工作的客观因素。二是部分与新课程相适应的教学仪器用具短缺。如理化生实验室内的仪器随着新课程的深入实施、教材的变化，没有及时的更新补充，致使部分探究及演示实验无法开展。针对以上问题的对策：（一）建立促进教师专业发展的教学管理与评价机制。在坚持原教学常规检查（月查）基础上，一是改变现行的教学管理模式和方法,将教师被动接受检查改为主动参与，变领导只作检查为带头参与。具体做法是：1、备课：每位教师每月提交一份能代表自己最高水平的教学设计参加交流、评比，按优、良、一般、差四个等级进行评定，同时写出评语，
指出优点和存在的问题及今后努力的方向，后一次的评语还要写出与前一次教学设计相对比的评价肯定其进步，将评定结果返回教师本人审定后存入教师发展档案。
2、上课：每位教师每学期上一次汇报课或探讨课并交一份该课的教学设计，教学反思，参加交流、评比、评选要求同备课。
每位教师的汇报课或探讨课，由教研组负责同志主持，上课者要说课，听课教师参加评议并记录，确定等级，肯定优点，指出不足及今后的努力方向。上课教师的教学设计，教学反思，说课稿，一起存入教师发展档案。
3、听评课：每位教师每学期提交两份听课评课报告，由参与听课的主管同志签字后参加交流、评比，操作方法同备课。
4、作业：每学期举行一次学生作业展评活动，作业必须包括实践类、活动类、探究类作业，具体评定方法同备课。
5、综合评定：每学期结束后，进行一次全面综合评定，将所有能反映一个学期以来教师教育教学各环节中的所有案头材料和各种形式的备课、听评课记录、教学反思、说课稿、作业布批、理论学习等进行集中检评，具体操作同备课。
二是评定结果的使用。
第一可以结合其他方面的评定结果，进行某某优秀教师的评选，并进行表彰奖励。第二可根据等次划分，记入教师工作量化考核中，兑现奖惩。第三进入教师业务档案记载存入教师发展性评价档案中。第四建立警示制度，即对某项目连续两次被评为差等的，要给予黄牌警示，限期整改提高，连续三次为差等的，要以教学事故给予处理
（二）改革和建立校本教学研究制度
1、要优化集体备课和教研活动的方式方法。一是每个教研组对集体备课和教研活动除按常规要求进行正常活动外，还要有问题意识，即要有专题，每个学期要有针对性的解决一至二个问题。二是对集体备课和教研活动的质量进行评价。每次活动时，每位教师都要提出有价值的意见、建议、观点等进行记录，每个学期在期中、期末分别对本组内的所有教师依据提出的价值点的多少进行质性评价。操作同备课。
2、创新校本培训方法。
一是每学期初要针对上期教师工作中存在的普遍问题和教学改革发展的趋势，拟定本期校本培训内容及方法的计划，在培训时能者为师，相互学习，共同提高，切忌无计划的学习培训。二是学用结合，整合理论学习与教学实践和教学研究，做到有学习、有讨论、有研究、有教学实践，真正促进教师素质和教学水平的提高。
3、增强教学常规管理实效性。对教学计划，不能只看交没交，要看具体内容，更要看计划是否落实在平常的教学中；对教师的备课检查，不能只数节次，要看教学过程的设计是否科学，教学方法、作业设计是否合理；对教师上课的评价应深入课堂，要看教学活动是否体现和谐的师生关系，是否鼓励学生主动参与、自主探究、合作交流，是否注重知识的落实；对作业的检查，不只看批改次数，要看应做的与实际做的有多大的差距，批改量有多大；对教研活动的检查，不只看开没开展，参没参加，要看有没有实际效果。总之，要有利于良好教风的形成。
4、丰富校本培训的内容和形式，提高教师教学水平。一是采取措施督促教师自主学习；二是实施青蓝工程，要求对象落实、目标具体、任务明确；三开展多种形式的专题辅导；四是制定科学的校本培训的考评机制。
5、重视非中考科目教学。一是在教师配置上尽量保持承接性、连续性，二是激励教师重视非中考科目教学，三是加强非中考科目教师的学习、培训及督查工作。
6、加强教学评价管理，严格执行奖励性绩效工资考评办法，达到以考评促进过程管理，促进教风的转变
2、教务处工作管理：
（1）严格考试制度，高标准、高要求地组织好期中和期末考试，保证不出现问题。做好平时的质量抽测及期中、期末的考试安排，及时分析、反馈，把好教学质量关。
（2）进行名著阅读；开放学校电脑房，让学生能够在课余时间学到课本以外的知识。
（3）组织安排音、体、美的教学，落实好“一天三操”；利用好兴趣活动，抓好音、体、美特长生的教育，促使学生身心全面发展。
（4）开展好综合实践活动，重点要开展好研究性学习、社区服务和社会实践两类活动，本学期要求每位学生都参与综合实践活动。
（5）规范教师收费行为，防流控辍工作常抓不懈，学籍等材料上报、汇总、编排做到工作及时认真负责。
（6）加强对分校的教育教学管理，实现新都教育的均衡发展。
（7）以提高课堂教学的质量和效益为着力点，出台《学校课堂改革的指导意见》。
（8）积极贯彻执行上级有关部门的精神，建立培训网络，做好现代教育技术的培训工作。在学校网站开设“生命成长”专栏，展示师生的作品，突显学校在发展、教师在提升、学生在成长。
1、重视新课程理念的培训和学习，重视校本课程的研究和开发，利用学校自身优势，从整合学科教学、德育教育、学校和教师资源入手，培养学生的特长着眼，开发独具特色的校本课程。采用开放讲座、个人自学、论坛辨析、知识竞赛等方式，搞好校本培训活动。尝试与名校合作探讨我校的课堂教学，坚持校内示范课、听评课相结合的有效的课堂教学研究制度（开学的第一周、期中考试前一周、期末考试前一周定为学校的听课周）。
2、安排做好新上岗教师的辅导、培养工作，使他们能顺利转换角色，缩短成长周期。实施“培青工程”，充分发挥名、老教师的传帮带作用，引入导师制，实施一年一度的“拜师仪式”，用“拜师制”加快青年教师成长的步伐，并出台《学校教师个人发展规划》，做到“六个一”：即读一本教育教学理论专著，写一篇读书笔记，向教科室推荐一篇感触最深的文章，每月写一篇教学反思，每学期写一篇论文，每学期上一节公开课。
3、发挥骨干教师作用，做到骨干引领、资源融合、共享互赢，从而引导全体教师，把智慧和力量都凝聚到实现学校整体工作上台阶的目标上来。引导教师加强对新课改精神的学习与研究，积极实施新课程标准，要参与围绕素质教育新课程改革的校本课题研究。每学期每位教师撰写或发表论文不得少于1篇，为进一步开展省级课题“构建多元学习方式，培养学生的创新精神与实践能力”的研究奠基。
教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。只有搞好教学常规才能有成功的教育。
教学常规培养教师的基本功，决定教师的教学能力。教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中，空洞地谈教学能力是苍白的，只有用教师的备课情况、讲课细节、作业批改、课外辅导的敬业程度才能说明他的优秀之处，同时教师的水平也只有在这些常规细节中才能培养起来。因此4月份以来我教育支部组织专班人员加大了对教师教学情况的过程管理及检查力度。本次检查大多数教师都比较重视，检查内容完整、全面。现将检查情况总结如下：
教学常规检查的内容有：备课、听课、评课、作业批改及记录、教学后记等。
一、好的方面
1、备课力求完美。这次检查发现每位教师都能认真备课（1）少部分教师做到统观全册。均有超前备课。（2）书写较以前规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，个别教师教案中有自己独到的见解，抄袭教案的现象逐步减少。（3）备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导。（4）集体备课基本能做到二次备课,备教材、备学生。
2、教师写的教学后感比前一段时间有所提高，少部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。
3、及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。有等级有激励的语言。学生作业中的错题能及时更改。多数学生书写比较认真，格式比较规范。教师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。
4、教师主动听课、评课的积极性有所提高，并把精彩的瞬间记录下来。基本上能体现出学生对所学学科的兴趣如何。
5、单元检测能及时跟踪课本考察学生，认真总结、仔细分析、及时反馈、班与班之间相互比较。
二、存在的问题
1、少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正，有的没有及时批改。学生的书写还没有引起教师足够的重视。个别教师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导，从所有作业批语看，鼓励性语言仍有待于探究。
2、个别教师组织能力欠佳，直接影响学生良好的学习习惯。因此要多学习、多请教，提高课堂教学效率。
3、对所任学科的教材整体把握不够，缺乏系统性教学，知识面窄，不能最大限度地满足学生的知识需求，对教材中综合性的知识教学不太适应。
4、个别学生学习目的不明确，学习积极性差，完成作业不主动，应付差事，缺乏克服困难的勇气和信心。
5学习方法不当，上课不注意听讲，注意力分散，课下不能及时复习巩固，致使接受新知识能力相差较大。
6学习知识死板，不灵活，不能举一反三，对能力性的问题缺乏思考。
1、批改作业不要用一个大钩，应该给每一道小题目都要打上一个钩。这样能体现老师的精批细改。并且批阅后最好写上时间，最后所写批语要规范、清楚、给学生以榜样示范。对作业的评价最好不用分数。
2、对于作业封面要求教师对学生进行教育，要整洁、不允许涂涂划划。
3、年青教师的教学常规管理有待再加强。如：备课、上课再规范，反思真有价值等。
4、所有任课教师要针对所教学科对学生进一步进行学习习惯的培养。
5、改进课堂教学，提高效率..
6、抓实抓好双基训练，同时对学生的能力也要拓展训练。
7、对语文学科要求加大课外阅读量及实现习作教学生活化，切实提高学生的语言运用能力。
教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。通过本次教学常规的检查，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会，这样更能促进我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作，使我们的教学工作再上一个新台阶！
篇八：教师巡视整改活动对照检查材料
个人对照检查材料-聚焦总目标作风整
顿专项活动
“八个方面”的问题和表现（问题表现和原因分析要占总体篇幅的2/3）
在加强党的建设、推进全面从严治党方面：内容围绕：本人在这方面存在的问题
对国内外形势和社会动态，此时很少也不愿去及时过问，了解把握，对党和国家政治生活中的大事也就自然缺乏静心思考，对于新的知识缺乏紧迫感和危机感，理论基础薄弱，工作的主动性不强，存有等依靠的思想。
在严明政治纪律、特别是反分裂斗争纪律方面：内容围绕：本人在这方面没有存在问题在聚焦总目标、落实反恐维稳组合拳方面：内容围绕：本人在这方面没有存在问题在加强作风建设、整治“四风”“四气”方面：内容围绕：本人在这方面存在的问题有时不深入教师的学习，工作环境，不动脑筋，照本宣科，不把主要精力放在正经的有意义的学习工作上，有时组织观念稍
显淡薄，说话易冲动，不谨慎。在脱贫攻坚、服务群众方面：内容围绕：本人在脱贫攻坚，服务群众方面没有存在任何问题。在尽职尽责，服务经济社会发展方面：内容围绕：本人在这方面存在的问题缺乏创新意识,存在保守思想,有时还会出现浮躁、懈怠等负
面情绪，在工作中出现问题没有及时的去处理。在党风廉政建设和反腐败斗阵方面：内容围绕：平时的理论学习不够，不善于思考问题，对于一
些知识只停留在了表面，没有深刻的去理解和知道。在巡视巡察、群众工作督导整改方面：本人在巡视巡察群众工作督导整改方面没有存在任何问题。产生问题的原因分析平时疏于学习，总认为只要能把本职工作就好，其他的都无
关紧要，有时，对于自己所学的东西，也没有认真去深入消化，吸收，也就不能很好的做到把自己所学贯彻到实践中去，落实到行动上来，加之学习的主动性不强，对于学习制度坚持不够。思维局限，进取意识不够强，认为工作上过得去就行，不求冒尖，没给自己树立起跨越的高栏杆，让自己朝着目标坚定地走在下去。
三、今后努力方向和改进措施针对自己在工作中存在的问题，我将在以后的工作中，认真
反思，加以改进，时时开展批评与自我批评，积极开拓进取，提高工作水平，要提高对学习业务知识重要性和紧迫性的认识，自觉刻苦地钻研业务，努力提高自己工作的能力。进一步提高工作能力和专业水平。
篇九：教师巡视整改活动对照检查材料
关于学校的巡视工作汇报
关于学校的巡察工作汇报4月10日下午，学校在图文信息中心第一会议室召开省委高校巡察组反馈意见整改落实工作进展状况汇报会。校党委书记张荣华、院长姜朋明出席会议，校领导班子成员、相关职能部门主要责任人参与会议。会议由校党委副书记、纪委书记董顺锋主持。会上，根据24项整改措施、64条详细工作任务，整改责任人对照责任范围、整改任务和整改时限，对前一阶段整改落实工作进展状况作了具体汇报。校党委书记张荣华在专心听取汇报后指出，此次整改落实工作时间紧、任务重、要求严、标准高，从近期整改状况来看，都能主动严格根据整改方案要求，对照整改任务，专心加以落实，取得了阶段性成果。下一阶段，还要不断深化整改落实工作，相关校领导要加强组织领导，大家要持续加力，连续推动各项整改任务逐步落实。要进一步完善工作程序，规范办事流程，对流程不规范的要尽快加以完善;要加强制度建设，加快建章立制步伐，对制度不完善的要尽快学习、调研和修订;要加强学习研究，全面深刻理解国家方针政策、法律法规和各项规章制度，提高遵纪守法自觉性，努力强化制度执行力;要严格根据整改时序进度要求，专心把握好时间节点，对整改任务尽早落实、尽早销号，保质保量完成各项整改任务。姜朋明院长在会上对前一阶段整改落实工作所取得的
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成果赐予了充分的确定，同时也指出了整改落实过程中存在的主要问题，并对做好下一阶段整改落实工作提出了明确要求。姜院长强调，大家对整改落实工作一定要全力以赴，积极面对，集中精力专心做好;要边做边改，扎实推进，专心总结，不断完善，逐步将整改落实工作引向深入;要强化整改工作针对性，汇报状况时，对照存在问题和整改时限，重点谈完成的状况和效果;要加强沟通协调，努力查找解决问题的方法和途径。
关于学校的巡察工作汇报根据文件精神X县教育局、纠风办《关于做好中小学民主评议学校工作的通知》的要求，从11月份开头，结合正在开展的授受人大评议活动，我校民主评议学校工作已进入集中整改阶段。针对前阶段我校民主评议学校工作中自查出的、家长问卷调查反馈回来和社会各界反映的行风问题，我校采取了有效的措施，专心地进行整改，逐条逐项抓好落实，做到了事事有着落，件件有回音。现结合县教育局、纠风办民主评议学校工作整改的要求，详细汇报如下：一是进一步抓好动员宣传，提高思想熟悉，我校坚持以xx大会议精神为指导。针对学校存在的问题，进一步抓好整改动员和舆论宣传工作。把全校教职工特殊是党员干部的思想统一到整改上来。要从实践科学发展关的高度熟悉整改工作的重要性，从维护罗店教育良好形象的角度熟悉整改工作的紧迫性，从完善学
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校管理，提高全校教职工素养，提高学校教育教学质量的需要，熟悉整改工作的必要性，切实转变消极对待和无所谓心情，实现了“要我改”为“我要改”的思想飞跃。
二是把握整改重点，明确整改目标。针对我校在行风评议中发觉的突出问题，学校打算有针对性地抓好六个方面的整改工作。一是加强师风师德建设，重点整改违规补课、有偿家教、部分教师中客观存在的体罚和变相体罚学生的现象和上课接打手机的现象以及少数教师喜优厌差，不擅长做差生的思想工作和耐心细致的思想工作，工作方法简洁粗暴、卑视后进生等问题。二是加强教师的业务培训，重点提高学生和家长反映较大的部分教师的教学能力，并采取强有力的措施，增加教师的危机感，提高教师的教育教学水平，努力争取让学生和家长满足。三是规范收费，制止乱收费、滥发教辅资料，切实减轻学生的负担。四是调整招生政策，废除过去不规范、不正确的一些招生方法，严格执行县教育局制定的招生政策。五是重视源头防范，进一步做好校务公开工作和学校安全教育管理工作。三是严格整改步骤，落实整改责任。根据县教育局、纠风办的总体布署，结合学校工作的实际，学校民主评议工作领导小组打算，整改共分成四个阶段有序推进。第一阶段：(11月11-11月5)对评议提出的问题梳理归内，并进行公示，结合实际，对评议反映的问题确定承办人，落实责任，逐一解决时限及要求。第二阶段：(11月16日-11月20日)针对评议意见，建立健全完善各项规
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章制度，规范行为。第三阶段：(11月21日-11月25日)邀请评议代表到学校，对学校整改建制状况进行督察和跟踪检查。第四阶段：(11月25日-11月30日)学校将全面总结整改的状况并形成书面材料上报县教育局、纠风办。
四是成立整改机构，启动整改程序。学校民主评议工作依据县教育局、纠风办集中整改的要求，实行整改责任制，共分五个整改小组。第一组，师德师风整改小组。由校长张四海任组长，主要任务是：加强师风师德建设，重点整改违规补课、家教家养、变相体罚学生、卑视后进生等问题。第二组：乱收费整改小组。由副校长罗来勇组长，主要整改任务是：规范收费，制止乱收费、滥发教辅资料，建立有效的监督机制。第三组：教师业务素养整改小组。由副校长熊斌任组长，主要整改任务是：加强教师业务素养的培训，有征对性地开展帮扶活动，实行谈话制度和限期整改制度，花大力气提高部分被投诉老师的业务素养，争取做到让学生、家长满足。第四组：招生秩序整改小组。由办公室主任刘必文组长，主要整改任务是：反思、总结过去的招生政策，加强招生工作人员的学习、教育，制定符合县教育局规定的招生政策，在今后招生工作中严格执行。第五组：校园环境整改小组。由政教主任程振平任组长，主要整改任务是：落实校园亮化工作和学校平安创建工作后进学生转化工作。五是强化整改措施，规范制度建设。1、抓好学习，统一思想，提高熟悉。近期，学校将召
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开中层干部培训会，全体党员培训会和全校教师培训会。通过干部培训会，提高干部的思想素养、业务素养，增进干部参整改工作的积极性，激发创造性，推进各处室的工作;通过全体党员的培训会，让全校党员在学校民主评议整改工作中领先垂范，做出表率，发挥党员的先锋模范作用，推动学校民主评议整改工作的深入开展;通过全校教师培训会，营造氛围，明确责任，增加老师的危机意识，强化教师的师风师德建设，通过交流和相互学习，提高教师的业务素养，为学校今后工作有一个良好的开端打下基础。
篇十：教师巡视整改活动对照检查材料
巡察整改民主生活情况报告
巡察整改民主生活情况报告
根据市委巡察组的反馈意见和教育工作要求，按照委工委统一安排部署，我中心于11月30领导班子翌年召开了领导班子巡察整改专题民主生活会。这次专题民主生活会恰如其分既严肃认真，又气氛热烈，触及了灵魂、受到了教育，统一了思想、凝聚了共识，而使每名班子同志经受了一次严格的党内生活锻炼，对于加强管理中心党的领导、党的建设及适时从严治党，增强班子的凝聚力、战斗力需要有具有十分重要的意义。现将有关情况报告如下：
一、会前准备情况
培训中心党委高度重视法治此次民主生活会，认真学习文件精神，研究制定工作方案，对此次民主预先安排生活会的时间安排、征求意见的形式、谈心谈话安排、对照检查内容、会议的要求等做了周密且联席会议充分的准备。
（一）认真组织学习，开展专题研讨。中心领导班子成员按照市委巡察组反馈意见和委工委准许，深入学习了党的十九大精神、《党章》及习近平总书记视察xx系列重要讲话美德等，紧密联系实际，深刻领会习近平新时代地位特色社会主义思想的历史中国和丰富内涵。11月26日，召开中
心组理论讲课研讨会，紧紧围绕“如何加强党的领导”“如何加强反腐倡廉”“如何开展全面依法治国”三个专题开展研讨，就如何加强中心党的建设问题了深度交流，为从严从实开好专题民主生活会打下了良好的思想理论基础。
（二）广泛征求意见，认真查摆问题。为扎实认真地开好专题民主民主生活会，中心党委通过召开座谈会、设立征求意见箱、发
放征求意见表等形式广泛征求了各党支部、各科室、民主党派人士和职工群众代表对中心党委班子的领导班子意见建议，经梳理归纳为13条意见建议，为认真查摆问题提供了重要参见。
(三)深入坦诚谈心，班子相互交流。会前，培训中心班子成员本着求真务实实事求是、开诚布公谈话的原则积极开展谈心谈话。做到了主要负责同志与班子每个元老必谈、班子成员相互之间必谈。谈心谈话一对一、面对面，既谈工作问题，也谈思想问题，既谈自身差距，也提醒对方不足，做到班子问题、本人问题及拟在会上提出的批评意见谈开谈透，提前“亮底”，达到了加深理解、增进团结的目的。
(四)深刻撰写材料，进行自我剖析。中心班子成员对撰写对照检查材料高度重视，把撰写对照检查材料作为一次再学习学习、再认识、再剖析、再提高的过程。紧扣本次民主生活会主题，围绕“三个对照、三个联系”，重点剖析市委巡察组反馈的党的领导弱化、党的建设缺失、从严治党不力等三个方面的环境问题，结合中心其他工作实际和征求到既定的意见建议，亲自撰写对照检查材料，查找突出问题，深挖思想根源，明确整改措施，可以保证对照检查材料对得准、照得实、有深度。
二、会议召开情况
11月30日上午，中心党委召开巡察整改专题民主生活会。小组会议由党委书记主持，班子成员参加。委工委督导组组长到会可以指导。会上，党委书记通报了民主生活会准备情况和征求意见情况，代表领导班子作对照检查情况的汇报，随后其他3名同志按照要求，本着双向负责、直面问题的态度，认真开展了责难与自我批评。民主生活会气氛严肃热烈，班子成员开诚布公、实事求是，全体会议充满了民主团结、务实创新的良好氛围。
驻卫计委纪检组认为，中心领导班子对存在的问题认识全面戏剧化，班子成员也找准了自己的问题和差距并进行了相互批评，希
望对照各项目标三项任务狠抓落实整改落实，更好地推进各项工作，进一步落实落实全面从严治党两项要求。
督导组检查组指出此次民主生活会中心高度重视，查改问题全面，剖析原因透彻，相互批评坦诚，整改措施具体，并对每位班子成员的发言作了逐一点评，指出了培训基地党建工作中存在不足的差距与不足。她要求：马雷科党的建设要认真履行全面从严治党的主体责任，树立切实加强党建政绩理念，切实落实全面从严治党各项要求。二是要持之以恒严肃党内政治生存环境，严格按照党政治的政治规章制度和政治规矩办事。三是要从严从实抓好问题整改。坚持问题导向，实行销号管理，主动接受监督。四是要凝神聚力推进此时此刻各项工作，充分保障临床生命安全。
中心质询党委书记作了表态发言。她表示，赵主任的讲话站位高、落点实，具有很强的思想性、针对性和指导性，充分体现了委工委对中心党委班子的信任和支持，体现了组织工作对中心工作的关心和期盼。下一步中心党委将统一思想、深化认识，针对督导组提出的承诺，认真所研究整改措施，明确整改内容、整改目标、整改时限和责任主体，强化跟踪督办，确保件件落实，切实将整改落实的成果运用到工作充分运用中，推动全面党员队伍党的建设向纵深发展，着力着力构建一支高素质的干部队伍，推动中心各项工作稳步健康健康发展。
三、会后整改落实
针对存在的问题和问题根源，中心党委科学合理问题清单，落实整改责任，明确整改时限，坚持领导带头，上下结合、联动整改，举一反三、建章立制。
(一)不断加强集体领导。一要进一步加强理论学习。全面学习领会党的十九大十六大精神、习总书记视察xx重要讲话精神，制定干部学习教育计划，认真落实学习考勤、个人自学、专题研讨、学习交流等制度，通过知识竞赛、成果交流、心得展示等几种方式，在全
中心迅速掀起理论学习的热潮，确保机关干部学深学透。五要始终保持进一步发挥政治引领作用。坚持把党的政治建设摆在首位，通过党委会、“三会一课”等方式，切实提高党委总揽全局、把握方向、协调各方的能力。教育引导广大党员干部牢固树立“四个意识”，坚定执行党的政治路线，严守党的政治纪律和政治规矩，在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同以邓小平同志道路网为核心的党中央保持高度一致。三要后续完善规章制度。建立健全党委领导班子议事规则体制制度、行政负责人定期向党委报告工作工作人员制度和各党支部定期向党员（包括担任行政领导职务的党员干部）分配工作等制度。四要党团全面落实党的统一战线方针政策，加强对民主党派的政治班子成员，定期联合开展党的知识学习、专题党课、交友谈心、恳谈会调研等多样互动活动，鼓励中国国民党知识分子扶助积极参政议政，通过调研建议、专项提案等多种形式建言献策，接受监督，改进工作，为中心发展营造团结创造和睦的政治氛围。
（三）力争深入从严治党。一要切实履行党委管党治党的主体政治责任，坚持全面从严治党工作与业务工作同、同落实、同检查，常务副与班子成员、班子成员与分管科室签订党风廉政建设，认真履行“一岗双责”述职述廉制度，督促班子成员履行好“一岗双责”。二要加大力度加大普通党员调研力度。每名班子成员每月深入基层不少于5天，及时了解一线情况，仔细研究办法对策，推动重点、共性工作取得实质性进展。三要强化监督检查，运用好“四种形态”。定期开展廉政文化谈话，班子成员寺堂每年与分管舍院负责人、联系点党支部书记廉政谈话不少于2次。配齐配强纪检工作人员，加强自身学习能力，切实履行纪检监察职能，主动深入科室及关键摸排问题线索，把结构性问题掌控在可控范围。四要严格按照中央八项有关规定规定精神，弛而不息纠正“四风”。不断完善中心八项实施细则规定新规，严格按制度执行，纪检部门强化监督。五要建立健全廉政风险点防控和招标等重点岗位监督制度。通过开展廉政风险点自查，围绕重点工作、重点项目，从业务流程、资金使用等方面切实将廉政违约
风险点找准、找全、找实，建立健全廉政风险点防控制度和招标采购制度，形成制度汇编。定期约谈重点科室分管领导、关键岗位人员，对苗头性、倾向性问题远早发现、早提醒、早纠正，筑牢拒腐防变的底线。
巡察整改民主生活情况报告
一、学习情况
会前，学院轴果巡察整改工作领导小组成员认真学习《关于召开巡察整改专题生活会的通知》，加深了对开好会议和做好巡察整改工作重要性的。
二、谈心谈话情况
9月11日下午，学院联系校领导王建明同志依次约谈了学院领导班子成员，指出班子成员存在的不足和落实巡察整改的具体。
9月9日至9月11日，巡察整改工作领导小组成员相互开展了谈心谈话。谈话重点围绕“存在问题的根源”“凝聚人心的办法”“整改措施的落实”等方面交流思想，最终达成共识，形成了巡察整改民主生活会的发言提纲，督导组对学院领导班子申报成员的发言提纲进行了审核，袁寿荣对提纲整改工作领导小组其他成员的发言巡察采取了审核。
三、开展批评与自我批评情况
宪政在巡察整改专题民主生活会上，学院巡察整改工作领导小组核心成员针对巡察反馈问题学院开展了批评和自我批评，结合岗位工作，围绕如何履行责任人责任谈了整改工作思路。王建明宣传部长对会议作点评，对学院巡察整改工作提出制定了要求。
1.;党建技术升级引领学院转型发展不够有力，党建工作和学院业务绝不发展的深度融合不到位。
2.;贯彻落实学校第二次党代会精神党代表大会不深入，锐意改革干事创业魄力不足，
3.;落实党建工作责任制基层工作不到位，在“校区、园区、社区”三区联动，服务地方、服务校友、服务市县开成效显著大点方面成效不足。
4.;老干部对党员教育管理监督不够严格，思想其他工作做得不够深入、细致。
5.;对学院意识形态风险研判不足，党风廉政、纪法教育工作工作不够扎实。
6.;与学院教职工谈心谈话不够广泛和深入，在了解师生意愿、满足师生需求等多方面存在隐含不足，解决师生实际困难办法办法不多。
7.;对于分管的工作，缺乏通盘规划，业务的反向指导不够，偏重于布置任务，对工作进展、落实摸得不够细致。
8．学院制度建设不完善，工作规范性不强。
9.;教学规范制度执行不力，教学检查力度不足。
10.;课程思政改革力度不够，如何结合专业特点开展课程思政效果不佳，缺乏示范性成果，协同育人水平不高。
11.;对学院高层次人才引进进的具体措施不足。
12.;为透彻教师提高科研服务不细致，在三高一费、特别是高水平项目的突破上面，组织落实不力。
13.对“招生、培养、就业、校友”全程育人工作中学院主体责任理解不到位，对系宣传教育内教师的教育引导不足，教师积极性调动还不够。
14.;对开放本科的招生推进力度不大、本科招生规模没有突破、招生方法简单、渠道单一、专业之间人数协调不足、与合作院校的沟通交流过少、服务意识不强。
15.学生党员发展规章不强，甚佳对学生工作新情况新特点研究极差。
推进巡察整改的工作思路主要是：
1．针对整改方案第1、3、9、10、11、13、14、15、16、24、27条，责任人员提出袁寿荣提出的整改思路是：与班子成员谈心访谈，组织该系教职工开展解放思想大讨论，为贯彻落实第二次贯彻执行文代会精神，进一步统一思想、凝聚共识；严格实施党建工作责任制，抓好党总支部理论中心组、党支部和师生员工的政治学习，定期做好意识形态分析研判；严格落实党日制度，加强党员党员干部教育管理法制，加大教师党员发展力度，贯彻民主集中制，提升议事决策规范性科学性；带头并督促班子成员履行“一岗双责”，加强党风廉政建设；进一步完善学院制度建设，提升工作规范性和管理水平。
2．针对限期方案中的第2、4、5、18、19、25、26条，责任人周晓珺提出的整改工作思路是：梳理学院“十三五”规划完成情况，总结经验，剖析原因，精心编制学院“十四五”规划；通过制定《商学院中青年特级教师培养计划》，加大学科专业人才培养带头人培育力度，成效显著通过多措并举加大力度引进高层次金融人才，加强师资队伍建设；执行《资源整合商学院学科专业课程一体化建设实施方案》，2022年前新增开放本科专业2个；通过院领导联系系部这种方式结合专项检查，加强对加大该校各项工作的贯彻落实；通过开展师生座谈、教学科研培训、制定青年教师帮扶方案等，充分了解和满足师生需求；通过开展科研经费专项专业培训等，科研经费进一步规范
学院科研经费的采用；内部结构通过进一步修订和完善学院内部各项制度，大幅提升学院管理水平。
3．指由整改方案中第6、7、21条，责任者朱长春提出的整改工作思路是：整理与完善商学院科研建设管理具体措施，集中科研骨干力量推动高一费突破发展，建构科研团队研究方向，打造高质量国家级科研课题自查报告申报材料；加大开放本科招生推进力度、加强与合作院校的业务合作沟通交流，提高服务意识；通过展板、视频展示等方式持续性开展本科课程的展示，提高开放本科转化率；组织学习招标管理模式办法、规范采购行为，合理利用商学院夏斯利设备，充分发挥实训软硬件效能。
4．专门针对整改方案中第12条，责任人徐永兵提出的整改工作思路是：9月底前，制订《商学院课程思政实施方案》，全面持续推进课程思政改革。每学期开展至少1次课程思政专项培训，召开系主任、专业负责人课程思政专项工作会议，梳理程思政要素，专业课教师根据课程特点融入课程思政元素，9月底前才格普雷确定课程思政示范课培育对象，12月31日前建成院级课程思政示范课2门。
6．专门针对整改方案中第6、9、10、12、13、14、15、25条，左秀平提出的自查自纠思路是：严格执行党支部政治认识论学习黑格尔计划，支委成员带头讲党课，每学期检查党员教师党员运营管理手册1次，每月定期隆重召开支委会，开展成员二者之间谈心谈话，每日督促党员教师参与“学习强国”学习，加强与党员教师的谈心谈话，加大党员教师国际化力度。严肃研习教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》和省教育厅《关于深入推进全省高等学校课程思政建设的积极探索实施意见》，配合做好课程教学活动思政教学培训、竞赛等工作，引领支部党员教师加强课程思政建设，形成每人、每课有思政、思政课程有精品的局面，进一步提高立德树人成效。将农村基层工作和业务工作紧密结合，针对教学、科研工作提供各种支
持，争取分部党员教师在“三高一费”上有突破、有成效，发挥党员教师先锋体现模范作用。
7．针对整改方案第9、10、13、14、15、20、23条，张慧提出的整改思路是：做好分部政治理论学习政治计划，开展集中学习；召开一次支部委员座谈会；支部书记、支部委员讲党课、主题党日活动、组织生活会、民主评议党员、党员之间在工作中谈话；党支部学习台账、党员运营管理手册以及“学习强国”参与情况；严格执行《中国共产党发展党员工作细则》；做好党风廉政建设推进专题会议；党支部每双月前开展一次纪法教育。
8．针对整改方案中第5、6、7、12条，张振华提出的整改思路是：提高科研能力，尽职尽责做好科研工作；加强会计系学程团队建设，合理分工，落实系内各项具体任务，充分调动积极性他们的工作积极性和创造性；把自己管辖范围内的各项工作统筹安排、实施合理有效的组合，而使之发挥出最大效能，做好会计系各项工作。
9．针对整改方案中第5、6、7、12条，张燕草拟的整改思路是：配合学院做好高层次人才引进工作，充分利用系里老师的资源多渠道宣传引进；做好系里的课题申报、多样式文章以及横向科研项目工作；动员系里老师一起做好学生就业工作，争取校企合作单位到学校进行招聘；做好江开物流运营管理的招生工作，在原有联系高职学校的基础上，进一步继续拓展叮咚买菜、安吉物流等企业成功进行招生。
11．针对整改方案中第5、6、7、12条，陆松岩提出的整改思路是：在系推进各项工作上在进一步调动全系教师、全方位参与各个方面其他工作，发挥教师团队更大的聚合优势；近期着重研究几个专业的进一步融合，拓宽就业渠道等方面加强系内两个专业的深度和团结协作；在科研各方面发挥带头作用，打造优质科研工作团队，发挥集体力量，冀望争取在三高一费方面有所突破。
12．针对整改融资方案中第4、7、12、16、26、27条，姚达提出的整改思路是：协助高层人才招聘的宣传和服务工作；配合做好招生宣导，积极推进开放本科招生；协助做好开展课程思政大力开展设计能力专题培训服务工作；做好党政联席会会前议题并报院领导审核，规范会议记录与会议纪要；协助做好学院内部各项制度的完善和修订工作；做好学院各项公开制度内容的意见和反馈整理。
巡察整改民主生活情况报告
;根据《关于印发莫旗委第二巡察组;关于巡察旗各县区党组反馈意见;的通知》（莫党巡办发〔2022年〕14号）文件要求，信访局党组于8月7日下午召开巡察整改落实专题民主生活会，信访局班子成员参加了此次专题生活会。由于会前民主得力，准备充分，本次此次巡察整改落实专题民主生活会开得很成功。现将具体开展情况报告如下：
;;;;一、用心做好前期民权民主准备工作
二、专题民主生活会严肃认真
民主生活会上，信访局党组成员端正态度，按照巡察整改落实反馈意见文件要求，以正面教育、自我教育和自我批评为重点，按照准备好的对照检查材料，逐一需要进行自我剖析，互相批评。
;1、自我剖析全面、深刻。信访局党组成员材料严格对照巡察整改落实专题团结生活会撰写都的具体要求，直接联系自己的思想和工作实际，实事求是，找来工作实践中的差距，找存在问题中的教训，着重检查了贯彻落实党的路线方针政策和党中央、自治区党委、市委决策部署方面、对照群众身边腐败问题和失范存在及党组织软弱涣散方面方面的突出问题，从思想上、政治上深刻剖析了产生问题的根源，明确了既定目标自己基克维泽区的努力目标和整改措施。党组
成员的自我剖析普遍都很全面和客观，紧密联系思想工作实际，严肃认真，有理论、有高度，有内容。党组成员都非常勇敢地把自己思想深处存在的问题亮出来，由始至终大家的批评。
;;;;;2、互相批评坦诚、健康。局党组成员本着“有则改之，无则加勉”的态度，本着互相帮助、共同提高的原则积极认真地开展批评与自我批评。大家在民主评议中坦诚相见，既勇于剖析自己，又敢于批评他人；既充分肯定成绩，又重点指出问题；既有思想交锋，又有感情交流。党组成员相互提出了许多中肯的意见和建议，分析指出了今后的努力方向。勇于正视问题，摆正问题，将财务压力转化为动力，将处理意见落到实处。
;;;;;3、民主生活会气氛和谐。党组成员在会上重点阶段性谈等实质性问题，重点找思想差距，重点进行相互帮助，使得民主生活会始终在民主、和谐的气氛中采取。;
;;;;三、党组成员对存有症结问题认识及今后努力方向
1、坚持理论武装与增强党性结合，提高党员综合素质。
在实践中，我们体会到坚持理论学习和党性锻炼二者、紧密结合、相互促进，牢固树立精确的世界观、人生观和价值观结合起来，努力提高理论水平、增强党性修养、坚定立场方向，解决了如何做人的环境问题。运用所学理论利用进行党性统计分析，分析才能更有力、更深刻，这样才能培养出更理论上清醒、思想上过硬、政治上合格、作风上所优良的高素质、德才兼备的领导干部。
;;2、坚持从党组实际出发，着重开展自我批评和自我教育。;
;;;;在自我批评与相互批评中所坚持了公开批评自我批评、自我教育为主，大力提倡必要的批评帮助。对照巡察整改落实专题民主生活会具体要求自我检查贵在自觉、重在求实。严格了质量标准，时序同志们联系个人实际深入评析自己，摆问题、找差距、谈教
训，积极认真地开展自我批评，触及了思想，相互得到了启发，达到了自我教育、自我提高的目的。
;3、坚持宽严结合，积极塑造良好氛围。为保证深化巡察整改落实专题民主生活会抓好的质量和效果，避免出现图形式走过场，从局领导的安排部署乃至整个活动的各个环节，都体现了既要求恰当又从紧气氛宽松，准确把握尺度。讲严格，严在上用民主领导和认识态度上用，做到严肃认真、严格把关。讲宽松，就是要创造一个和谐宽松的环境，形成热烈活跃的心情，有一个良好正常的态度。思考问题要批判性，交流发言要敞开思想，王丽华要与人为善，不戴帽子，不打棍子，不抓辫子，不装袋子。
通过巡察整改落实专题民主化生活会，积极开展批评与自我批评，班子成员都找出了自身的不足，为从此以后的整改指明了方向。我们认为此次专题民主生活会，领导干部认真查找弊端到位，分析评议准确，取得了业绩预期的成效。
莫旗信访局党组
;;2022年8月7日
篇十一：教师巡视整改活动对照检查材料
P> 学校关于巡察整改进展情况的报告根据市委巡察工作统一部署，按照校务公开原则和巡察工作有关要求，现将巡察整改进展情况予以公布：
一、强化责任担当，全面履行主体责任（一）强化责任落实。我校收到巡察整改反馈意见后，立刻召开专题会研究部署巡察整改工作，并按要求每两周召开1次会议，先后召开9次专题会深入研究巡察整改工作，制定印发《反馈意见整改落实工作方案》，围绕反馈意见，全面自查，举一反三，逐项对照梳理，明确整改任务、责任领导、责任部门、责任人、整改措施及整改时限，确保巡察整改工作落实落深落细。（二）强化组织领导。我校对反馈意见高度重视，照单全收、全面整改、立行立改。成立由校长任组长，班子成员任副组长，各科室负责人为成员的整改工作领导小组，制定领导小组工作规则。整改工作由校主要负责人牵头，按照分工抓好分管领域整改工作，及时跟进监督整改工作，确保取得实效。（三）强化建章立制。针对巡察整改提出的问题，坚持求真务实，举一反三，认真剖析问题产生的深层次原因，找准体制机制上的“症结”，制定完善《学校教职工考勤制度》《学校日常行为规范》《学校接待管理规定》等文件，强化制度建设，推进源头管理。
二、巡察反馈问题的整改情况（一）贯彻落实上级决策部署方面1.提高站位与理论指导实践不够。（1）觉悟不高。整改情况：一是加强制度建设，用制度管人管事，制定了《学校教职工学习制度》《学校理论学习计划》等文件，并严格要求教职工认真执行，同时不定时检查和通报学习情况。二是组织学习思想和会议精神，全体教职工结合自身学习情况，撰写128篇学习心得体会。（2）学用结合不够。整改情况：一是认真组织学习关于教育工作系列讲话精神，撰写学习心得体会31篇。二是与本校研训工作紧密联系、融会贯通，制定《学校教育质量提升助推方案》，为推进学校教育教学改革，提高教育教学质量提供依据和参考，严格执行，确保取得实效。三是通过专题视导、片际活动、学科会议等形式问诊提高教学质量的方法与途径，破解课堂难题，激励创新，扎实推进质量工程建设。（3）贯彻落实不到位。整改情况：一是制定《学校学习制度》《学校理论学习计划》等文件。二是通过全校教职工大会、小组会议组织学习,每次学习都事先定人员、定时间、定地点、定内容，确保学习活动落到实处。2.落实上级决策部署与主动履职尽责不够。
（1）教改实践开展不力。整改情况：一是召开教研室、培训处负责人会议，研究制定《学校教育质量提升助推方案》，并严格执行，确保取得实效。二是协助教育局实施“县管校聘”，盘活师资队伍。三是引进高效课堂教学模式，扎实推进教育改革。四是每学期开展教学视导、片区教研、名师送培送教下乡、课题研讨、教学评优以及师资培训活动，“以赛促研、以赛代培”，助推教师专业成长和能力提升。五是加强质量抽测工作。通过质量杠杆，传导质量压力，撬动学校顽固的质量认识磐石，盘活质量提升资源。六是实施“托底提升”工程，因材施教，不让学困生掉队，实现均衡教育。（2）教研职责落实不力。整改情况：建立长效交流机制，专任研训人员要担任教学工作，列出了研训人员课程安排表。目前已派我校教研员全部担任教学工作。3.执行廉政风险防控与监管制度不严。（1）廉政风险意识不强。整改情况：一是组织学习《廉政手册》，撰写心得体会45篇，提高对廉政建设重要性的认识。二是每年召开两次廉政建设和反腐败工作分析会。三是建立进校中层以上干部廉政台账，排查、梳理本校风险点15个，制定廉政风险防控措施五项8条，签订了中层以上干部廉政建设责任书7份。（2）监管制度执行不力。
整改情况：一是修订完善《学校教职工考勤制度》，建立考勤台账，并修订《学校日常行为规范》等20项规章制度，进校严格执行规章制度，做到用制度管人管事。二是建立考勤公示制度。次月公布通报上月考勤情况，并要求考勤不正常的作出说明。三是规范请假审批制度。请假必须书面，且以领导审批为准。四是在全校教职工会议上宣读区纪委的通报批评，要求大家引以为戒。五是校长在组织生活会上进行了深刻剖析，作了自我批评。六是对张某等5人进行谈话提醒。
（3）健全完善制度不到位。整改情况：一是修改完善了《学校差旅费管理办法》《学校培训费管理办法》《学校会议费管理办法》等20项规章制度。二是组织学习进校各项规章制度，并要求在日常工作中严格执行，用制度管人管事。4.落实意识形态工作责任制不力。整改情况：一是制定《学校意识形态工作分析研判机制》《意识形态落实突发网络舆情应急处置工作方案》文件，成立意识形态落实突发网络舆情应急处置领导小组，校长担任组长。二是按要求每年召开部署意识形态工作专题会议2次，提高对意识形态工作重要性的认识。三是强化监督考核，将科级领导干部意识形态责任制落实情况作为年度述职述责述廉考核及民主生活会等发言材料的重要内容，严格接受监督和评议。
（二）贯彻落实全面从严治校战略部署方面1.“一把手”落实主体责任不到位。（1）思想认识不够。整改情况：一是制定了《主体责任清单》，认真落实进校主体责任，做到建工作和进校业务工作同部署。二是坚持每季度专题研究部署廉政建设工作，每半年召开反腐败工作形势分析会，邀请派驻教育局纪检组长到会指导，确保主体责任落到实处。（2）政治意识不强。整改情况：一是校长在组织生活会上作深刻检讨和自我批评。二是严格按照市委工作部署，把落实全面主体责任工作抓细、抓实、抓到位。三是组织学习《纪律处分条例》等，修改完善教师进修学校廉政建设制度和建管理制度，提升政治意识。（3）“一岗双责”不到位。整改情况：一是修定完善《学校廉政谈话制度》，严格落实制度要求，校长对班子成员、班子成员对分管部门负责人廉政谈话每年2次。二是针对谈心谈话内容多以工作业务为主的问题，在进校领导班子成员会议上要求领导干部在开展廉政谈话时，除了工作业务外，还要从工作纪律、生活作风等方面进行，确保廉政谈话工作落细落实。2.违反八项规定精神。（1）违规报销差旅费。
一是绕道出差。整改情况：一是对巡察发现的问题做到即知即改，加强学习教育，严格执行上级及本校制定的有关公务出差的管理规定；二是2022年7月10日转发并学习《差旅费管理办法补充规定》，并不定期开展“三公”经费专项自查。三是纪委针对巡察组在2021年9月份移交的问题线索的核查情况，于2020年10月21日责成某书面检查，并主动退回费用2987.5元。二是超标准报销车费。整改情况：一是某于2020年6月主动退款148元。二是报销过程中规范报销手续和报销材料，避免出现超标准报销等情况。三是加强财会岗位人员的学习培训，强化岗位技能，把好财务审核关。四是校长对原财务某批评教育，严肃指出其财务审核把关不严的问题。同时，对某进行谈话提醒。三是超标准报销出差补贴。整改情况：2020年5月31日王某就此问题向巡察组作了说明，并于2020年6月12日向巡察组提交了公函。（2）违规公务接待。整改情况：一是严格执行接待报销实行“一事一结”，报销凭证必须具备“五单”（即派出单位公函、接待审批单、接待清单、菜单、财务票据）。接待审批单应包括填报单位、承办部门及承办人、派出单位、接待事由、活动安排和经费预算等。接待清单应包括接待对象的单位、姓名、职务、公
务活动项目、时间、场所、费用等明细。二是经办人沈某已于2020年6月向巡察组作了说明。纪委已对经办人沈某谈话提醒。
（3）违规发放津补贴。整改情况：2020年6月，相关人员将校级先进奖金退回学校对公账户，共计1000元。同时，举一反三，认真开展违规津补贴自查，没有发现违规情况。今后将严格规范津贴补贴发放。4.遵纪守法廉洁自律不到位。整改情况：一是制定《学校廉政建设制度》，并按要求严格执行。二是建立学校干部廉政情况台账，对学校内部重要环节与关键岗位进行经常性监督检查。三是组织全校人员进行专题学习，提升廉洁自律意识。四是组织全体人员到廉政基地参观学习，通过多形式的宣传教育，不断增强教职工遵纪守法的自觉性，增强廉洁自律的渗透力。6.落实上级工作不到位。（1）脱贫攻坚不深入。整改情况：一是组织全校教师学习扶贫相关政策，要求每位挂钩帮扶干部每季度至少入户走访一次，填写好帮扶信息录入电脑平台。二是积极为贫困户办实事，2020年全校挂钩帮扶干部为贫困户争取项目补助资金222222元，每年送去春节慰问金10000元。三是针对扶贫手册填写不完整问题，校长对相关人员进行谈话提醒。
（2）移风易俗不到位。整改情况：一是成立进校移风易俗领导小组，制定《移风易俗树新风工作方案》。二是实行教职工婚丧嫁娶事前登记制度，签订“践行移风易俗，反对大操大办”承诺书。三是开展“厉行节约，反对浪费”、“倡导移风易俗，树立文明新风”签名活动。四是通过进校微信群、微信朋友圈接力宣传移风易俗。五是在社区发放300余份“推动移风易俗，树立文明新风”倡议书，引导群众破旧立新。（三）贯彻落实工作责任制、加强组织建设和队伍管理方面1.学校领导班子作用未发挥。（1）班子结构与配备不到位。整改情况：2020年4月，经选拔聘用20名新教师。2020年10月，任命三名人员担任副校长，配齐配强了学校领导班子。（2）学校职责与定位不清晰。整改情况：召开校职能部门负责人会议，重新梳理各自职能，明确各自功能定位。2.选人用人机制不健全。（1）任免程序不规范。整改情况：涉及人员任免问题，严格按照动议、民主推荐、考察、公示等程序，并报教育局审批，规范中层干部任免程序。
（2）职称评聘不严谨。整改情况：一是修改完善《学校专业技术职务评聘量化意见》，并严格执行。二是对上交专业技术职务评聘量化的材料严格把关。2020年以来，学校专业技术职务评聘量化严格按程序量分，做到公平公正。（3）激励机制不科学。整改情况：学校完善《学校教职工绩效工资考核分配暂行办法》《学校年终绩效考核发放方案》，突出了工作业绩奖、兼职工作奖、完成学校中心工作奖、教育教学研究成果奖等。采取激励机制，体现不同级岗位有差异、多劳多得。三、需要进一步整改的事项及措施1.学校建设推进不力。整改情况：学校向分管领导及教育局专题汇报创建省级学校标准化建设工作，已召开专题会议，研究解决方案。整改时限：2023年12月底前2.教师培养不到位。整改情况：立即整改。开展新教师培养工程，以老带新，共同进步。整改时限：2021年12月底前
篇十二：教师巡视整改活动对照检查材料
P> 教学巡查整改报告教学巡查整改报告一、教务处常规工作中存在的问题1、教师业务学习只停留在外表上，不
能扎实有效。2、过分依赖制度，无视教师专业开展的需要。3、教务工作人员缺少，常规工作检查欠到位。4、常规工作安排与落实缺少系统化管理。5、教务工作人员缺乏一定的效劳意识。6、教务管理人员在大多时间里被一些琐碎的事务性工作所拖累，在常规教
学的检查、研究、指导上精力缺乏，下的功夫不够。尤其是教学管理人员要努力把精力放在教学工作的管理研究当中。
7、教师存在结构性短缺。如地理、生物、历史课任教师由其它专业教师兼任。
8、考试安排欠合理。9、功能室缺少。10、大班额教学给教师加重了负担。二、教学常规考核制度方面1、只注重终结性考核评估，不注重过程考核评估。2、评价方式单一化。3、考核制度比拟陈旧、缺乏科学性，不能够有力地促进当前的教学工作快速开展。4、原来考核制度与绩效考核存在一定的矛盾。三、非中考科目科任教师管理与考核1、因中考指挥棒的缘故，非中考科目的课人教师认识不到位。2、非中考科目的课人教师无压力、无动力。四、教研教改1、校本培训方式单一化。2、骨干教师和名师培养力度不够。3、课题研究不能全面开展。
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4、教改实践活动欠力度。五、图书阅览与教辅资料1、学校图书藏书资料不丰富，资料陈旧，不能向全体学生开放。2、学校对教师征订教学资料数量少，倾斜力度不够，不能发挥阅览室正常功能。3、个别教师有征订课外复习资料，加重学生负担，不能正常反应。六、教学硬件设施的缺乏是制约我校教学工作的客观因素。一是没有教师专用电脑，学生所用微机老旧，数量严重缺乏，这给教师查阅资料、获取信息及学生正常开设微机课都带来不小的困难。二是局部与新课程相适应的教学仪器用具短缺。如理化生实验室内的仪器随着新课程的深入实施、教材的变化，没有及时的更新补充，致使局部探究及演示实验无法开展。针对以上问题的对策：〔一〕建立促进教师专业开展的教学管理与评价机制。在坚持原教学常规检查〔月查〕根底上，一是改变现行的教学管理模式和方法,将教师被动接受检查改为主动参与，变领导只作检查为带头参与。具体做法是：11、备课：每位教师每月提交一份能代表自己最高水平的教学设计参加交流、评比，按优、良、一般、差四个等级进行评定，同时写出评语，指出优点和存在的问题及今后努力的方向，后一次的评语还要写出与前一次教学设计相比照的评价肯定其进步，将评定结果返回教师本人审定后存入教师开展档案。22、上课：每位教师每学期上一次汇报课或探讨课并交一份该课的教学设计，教学反思，参加交流、评比、评选要求同备课。每位教师的汇报课或探讨课，由教研组负责同志主持，上课者要说课，听课教师参加评议并记录，确定等级，肯定优点，指出缺乏及今后的努力方向。上课教师的教学设计，教学反思，说课稿，一起存入教师开展档案。33、听评课：每位教师每学期提交两份听课评课报告，由参与听课的主管同志签字后参加交流、评比，操作方法同备课。
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44、作业：每学期举行一次学生作业展评活动，作业必须包括实践类、活动类、探究类作业，具体评定方法同备课。
55、综合评定：每学期结束后，进行一次全面综合评定，将所有能反映一个学期以来教师教育教学各环节中的所有案头材料和各种形式的备课、听评课记录、教学反思、说课稿、作业布批、理论学习
等进行集中检评，具体操作同备课。二是评定结果的使用。第一可以结合其他方面的评定结果，进行优秀教师的评选，并进行表彰奖励。第二可根据等次划分，记入教师工作量化考核中，兑现奖惩。第三进入教师业务档案记载存入教师开展性评价档案中。第四建立警示制度，即对某工程连续两次被评为差等的，要给予黄牌警示，限期整改提高，连续三次为差等的，要以教学事故给予处理〔二〕改革和建立校本教学研究制度11、要优化集体备课和教研活动的方式方法。一是每个教研组对集体备课和教研活动除按常规要求进行正常活动外，还要有问题意识，即要有专题，每个学期要有针对性的解决一至二个问题。二是对集体备课和教研活动的质量进行评价。每次活动时，每位教师都要提出有价值的意见、建议、观点等进行记录，每个学期在期中、期末分别对本组内的所有教师依据提出的价值点的多少进行质性评价。操作同备课。22、创新校本培训方法。一是每学期初要针对上期教师工作中存在的普遍问题和教学改革开展的趋势，拟定本期校本培训内容及方法的方案，在培训时能者为师，相互学习，共同提高，切忌无方案的学习培训。二是学用结合，整合理论学习与教学实践和教学研究，做到有学习、有讨论、有研究、有教学实践，真正促进教师素质和教学水平的提高。3、增强教学常规管理实效性。对教学方案，不能只看交没交，要看具体内容，更要看方案是否落实在平常的教学中；对教师的备课检查，不能只数节次，要看教学过程的设计是否科学，教学方法、作业设计是否合理；对教师上课的评价应深入课堂，要看教学活动是否表达和谐的师生关系，是否鼓励学生主动参与、自主探究、合作交流，是否注重知识的落实；对作业的检查，不只看批改次数，要
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看应做的与实际做的有多大的差距，批改量有多大；对教研活动的检查，不只看开没开展，参没参加，要看有没有实际效果。总之，要有利于良好教风的形成。
4、丰富校本培训的内容和形式，提高教师教学水平。一是采取措施催促教师自主学习；二是实施青蓝工程，要求对象落实、目标具体、任务明确；三开展多种形式的专题辅导；四是制定科学的校本培训的考评机制。
5、重视非中考科目教学。一是在教师配置上尽量保持承接性、连续性，二是鼓励教师重视非中考科目教学，三是加强非中考科目教师的学习、培训及督查工作。
6、加强教学评价管理，严格执行奖励性绩效工资考评方法，到达以考评促进过程管理，促进教风的转变22、教务处工作管理：
〔1〕严格考试制度，高标准、高要求地组织好期中和期末考试，保证不出现问题。做好平时的质量抽测及期中、期末的考试安排，及时分析、反应，把好教学质量关。
〔2〕进行名著阅读；开放学校电脑房，让学生能够在课余时间学到课本以外的知识。
〔3〕组织安排音、体、美的教学，落实好一天三操；利用好兴趣活动，抓好音、体、美特长生的教育，促使学生身心全面开展。
〔4〕开展好综合实践活动，重点要开展好研究性学习、社区效劳和社会实践两类活动，本学期要求每位学生都参与综合实践活动。
〔5〕标准教师收费行为，防流控辍工作常抓不懈，学籍等材料上报、汇总、编排做到工作及时认真负责。
〔6〕加强对分校的教育教学管理，实现新都教育的均衡开展。〔7〕以提高课堂教学的质量和效益为着力点，出台《学校课堂改革的指导意见》。〔8〕积极贯彻执行上级有关部门的精神，建立培训网络，做好现代教育技术的培训工作。在学校网站开设生命成长专栏，展示师生的作品，突显学校在开展、教师在提升、学生在成长。
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1、重视新课程理念的培训和学习，重视校本课程的研究和开发，利用学校自身优势，从整合学科教学、德育教育、学校和教师资源入手，培养学生的特长着眼，开发独具特色的校本课程。采用开放讲座、个人自学、论坛辨析、知识竞赛等方式，搞好校本培训活动。尝试与名校合作探讨我校的课堂教学，坚持校内示范课、听评课相结合的有效的课堂教学研究制度〔开学的第一周、期中考试前一周、期末考试前一周定为学校的听课周〕。
2、安排做好新上岗教师的辅导、培养工作，使他们能顺利转换角色，缩短成长周期。实施培青工程，充分发挥名、老教师的传帮带作用，引入导师制，实施一年一度的拜师仪式，用拜师制加快青年教师成长的步伐，并出台《学校教师个人开展规划》，做到六个一：即读一本教育教学理论专著，写一篇读书笔记，向教科室推荐一篇感触最深的文章，每月写一篇教学反思，每学期写一篇论文，每学期上一节公开课。3、发挥骨干教师作用，做到骨干引领、资源融合、共享互赢，从而引导全体教师，把智慧和力量都凝聚到实现学校整体工作上台阶的目标上来。引导教师加强对新课改精神的学习与研究，积极实施新课程标准，要参与围绕素质教育新课程改革的校本课题研究。每学期每位教师撰写或发表论文不得少于1篇，为进一步开展省级课题构建多元学习方式，培养学生的创新精神与实践能力的研究奠基。教学常规是对学校教学工作的根本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。只有搞好教学常规才能有成功的教育。教学常规培养教师的根本功，决定教师的教学能力。教师教学水平的上下表达于教学各个步骤的细节中，空洞地谈教学能力是苍白的，只有用教师的备课情况、讲课细节、作业批改、课外辅导的敬业程度才能说明他的优秀之处，同时教师的水平也只有在这些常规细节中才能培养起来。因此4月份以来我教育支部组织专班人员加大了对教师教学情况的过程管理及检查力度。本次检查大多数教师都比拟重视，检查内容完整、全面。现将检查情况总结如下：教学常规检查的内容有：备课、听课、评课、作业批改及记录、教学后记等。一、好的方面
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1、备课力求完美。这次检查发现每位教师都能认真备课〔1〕少局部教师做到统观全册。均有超前备课。〔2〕书写较以前标准，教学环节齐全，教学过程比拟详实，个别教师教案中有自己独到的见解，抄袭教案的现象逐步减少。〔3〕备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能表达新的课改理念，能注重学法的指导。〔4〕集体备课根本能做到二次备课,备教材、备学生。
2、教师写的教学后感比前一段时间有所提高，少局部教师的课后反思能表达教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。
3、及时批改作业，对稳固知识，提高教学质量是行之有效的。本次检查发现大局部教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。有等级有鼓励的语言。学生作业中的错题能及时更改。多数学生书写比拟认真，格式比拟标准。教师批改记录比拟细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。
4、教师主动听课、评课的积极性有所提高，并把精彩的瞬间记录下来。根本上能表达出学生对所学学科的兴趣如何。
5、单元检测能及时跟踪课本考察学生，认真总结、仔细分析、及时反应、班与班之间相互比拟。
二、存在的问题1、少局部教师作业批改后学生的错题没有及时订正，有的没有及时批改。学生的书写还没有引起教师足够的重视。个别教师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导，从所有作业批语看，鼓励性语言仍有待于探究。2、个别教师组织能力欠佳，直接影响学生良好的学习习惯。因此要多学习、多请教，提高课堂教学效率。3、对所任学科的教材整体把握不够，缺乏系统性教学，知识面窄，不能最大限度地满足学生的知识需求，对教材中综合性的知识教学不太适应。4、个别学生学习目的不明确，学习积极性差，完成作业不主动，应付差事，缺乏克服困难的勇气和信心。5学习方法不当，上课不注意听讲，注意力分散，课下不能及时复习稳固，致使接受新知识能力相差较大。6学习知识死板，不灵活，不能举一反三，对能力性的问题缺乏思考。
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教学常规检查整改报告1、批改作业不要用一个大钩，应该给每一道小题目都要打上一个钩。这样能表达老师的精批细改。并且批阅后最好写上时间，最后所写批语要标准、清楚、给学生以典范示范。对作业的评价最好不用分数。2、对于作业封面要求教师对学生进行教育，要整洁、不允许涂涂划划。3、年青教师的教学常规管理有待再加强。如：备课、上课再标准，反思真有价值等。4、所有任课教师要针对所教学科对学生进一步进行学习习惯的培养。5、改良课堂教学，提高效率..6、抓实抓好双基训练，同时对学生的能力也要拓展训练。7、对语文学科要求加大课外阅读量及实现习作教学生活化，切实提高学生的语言运用能力。教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。通过本次教学常规的检查，一方面找出我们的缺乏，另一方面也是我们互相学习和交流的时机，这样更能促进我们教学常规工作的进一步落实，改良我们的教学工作，使我们的教学工作再上一个新台阶！
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